天我们就重点研
究下俯视，让我们用这
种独特的视角一起来《俯瞰山川》。出示课题。
教
二、欣赏感受
学
（一）欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭新体验。
过
1老师课前收集了很多俯视角度拍摄的风景图片，我们国家山川辽阔壮美，南
程
北差异很大。比较一下江南与塞北山川的不同，并谈谈自己的想法
小结：江南地势平缓，山峦不大也不够连贯，因此属于丘陵地带；而塞北山峦壮阔，连绵不断，给人以气势宏大之感课件：比较西北两处自然地貌与人文地貌的不同，并谈谈自己的想法
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小结：自然地貌给人以自然、、荒凉之感，线条随意、夸张，完全随心所欲；
而人文地貌农用网络，则给人以清新、整齐之感，让人觉得人类与自然之
间的斗争以及人类改造自然的伟大。但人类也要警惕再造过头造成的危害！
2、同学们在欣赏的同时思考：俯视角度下的景物及画面有什么特征？
学生回答。
3、教师小结：a景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。b整个画
面以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。
（二）对比分析平视与俯视的区别。
师总结
1那么俯视角度与平视角度有什么区别呢？请大家看这两张图片，它们是同一个荷花。但是，给你们的感觉相同吗？2它们分别展现的物体的哪一个面呢？3从画面来看又有什么区别呢？（（三）示范引导1今天我们用俯视的角度欣赏了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢？首先看看老师是怎么做的。教师示范创作。边创作边讲解。
平视角度展现的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主。平视角度会呈现前后遮挡的
2谁能把老师刚才绘画的步骤总结一下？教师板书。a构图b景物的摆放。
关系，而俯视角度视野更加广阔一些，呈现的是景物的整体布局）
c细节的刻画。
3欣赏线描风景作品。
三、自由创作
1上课前老师让大家收集了俯视角度
的风景图片，请大家根据自己的图片
或者老师的图片画一幅俯视角度下的
风景画。
出示作业要求：a根据图片画一幅俯视角度下的景物。b注意线条要疏密得当，
画面要有层次。
2学生自由创作，教师巡视辅导。
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四、评价小结1展示学生作品，评议。2教师总结：今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们一种前所未有的独特体验。在我们的生活学习中也一样，有时也要从不同的角度思考问题。
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六年级美术学科第2课第2课时总2课时
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