地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的
师示范不要太精细，否则学生会受影响。
干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。
2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。
（六）欣赏提升
1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？
2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把
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教学反思
房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。
板书：主观设计（七）学生作业1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。2、教师巡行指导。（八）拓展评价1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？学生第一次尝试画抽象画，有些无从下笔，多数学生还是画的比较具象，这个需要过程和时间。但同学们有了初步的开始，今后会慢慢引导他们多欣赏抽象画，才会有所体悟。
六年级美术学科第2课第1课时总2课时
课题教学目标
俯仰之间
课型主备人
造型表现
培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。
增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。
激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。
教学重点难点
教学重点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。理解从不同视
角去观察同一物体会产生不同效果。教学难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物
教具学具准备
课件、俯视的照片学具准备：图画本、铅笔、彩笔、照片等
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一、激趣导入
二次备课
1同学们，今天是植树节，这意味着春天已经来临了，3月是登山赏花的好季节，学生总结一下
同学们登过泰山吗？谁来说一说泰山的风景是什么样的？
不同视角给人
学生自由发表见解。
的感觉？
2老师也爬过泰山，这是前几年老师在泰山上拍的风景照片，课件展示泰山图
片
大家边欣赏边思考：这
些风景图片从视觉角
度来说有什么不同
吗？
教师小结：平视、仰视、
俯视。课件展示各自定
义。
3今r