策划和部署。（1）科学制定具体实施计划，推动专业课程改革与完善。学院进行专业课程改革时应充分考虑到以下两点：教育厅和当地教育部门的有关规定，企业的发展趋势和岗位需求。在企业和学校公共合作的前提下，学校的教师应该和企业的技术骨干一起来设计相关专业的课程体系和课程标准，并根据学生职业成长和认知规律为他们设置教学项目和学习情境。学校和企业共同合作来培养人才，要秉持以服务为宗旨、以能力为本位和以就业为导向的原则，对计算机应用技术这一专业的课程体系加以不断地改变和调整。（2）注重师资队伍建设，强化教师业务素质。
f一支专业的教师队伍是推进工学交替培养模式顺利实施的重要保障，这些教师必须对行业和企业的职业标准有足够的了解，必须对岗位流程和工作内容有所把握，必须对相关技能非常熟悉。为了让这些教师符合要求，学校可以派他们到企业中进行工作和考察。学校和企业共同合作可以为教学和科研的结合提供更好的平台，教师通过科研不仅可以提升自己的教学水平，也可以提高本专业服务社会的能力。
4结语总之，无论是对于计算机专业，还是其他任何专业而言，通过工学结合，可以实现校内资源与校外资源的有机结合，为学生的校内学习与校外实践构建良好的内外部环境。在校内，学生可以通过可充分利用校内教育资源，努力学习和扎实专业理论知识与实践技能；在校外，学生可通过在实际岗位工作，获得一定的工作经验，从而促进各方面素质与能力的综合提升，逐步健全和完善高职工学交替人才培养模式，从而培养更多社会亟需的人才。参考文献1周丰，陈爱华高职计算机专业工学交替教学模式析论j武汉交通职业学院学报，2011，13（1）：61632胡应占高职院校校企双主体工学交替人才培养的实践与研究j教育教学论坛，2012（36）：237238
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