告后，应当立即立即报立即告区、县人民政府和市教育行政部门。一）一般伤害事故和重大伤害事故的区分发生事故导致死亡或者重伤的，应当属于重大伤害事故。
f《人体重伤鉴定标准》第二条：“重伤重伤是指使人肢体残废、毁人容貌、丧失重伤听觉、丧失视觉、丧失其他器官功能或者其他对于人身健康有重大伤害的损伤。”校方参照判断：在伤害事故导致学生容貌毁损、颅脑损伤、胸部、腹部等严重损伤的情况下，有可能构成重伤。《人体轻伤鉴定标准》第二条：“轻伤轻伤是指物理、化学及生物等各种外界因轻伤素作用于人体，造成组织、器官结构的一定程度的损害或者部分功能障碍，尚未构成重伤又不属于轻微伤害的损伤。”如：口腔损伤中“牙齿（注：指恒牙？）脱落或折断2枚以上”；手损伤中，“一节指骨（不含2至5节指未节）粉碎性骨折或者2节指骨线性骨折”，“缺失半个指节”；“四肢长骨骨折”、“韧带撕裂”。《人体轻微伤鉴定标准》第二条2款：“轻微伤轻微伤是指造成人体局部组织器官结轻微伤构的轻微轻微损伤或者短暂短暂的功能障碍。”轻微短暂如“外伤后鼻出血”、“外伤致使牙齿脱落或牙齿缺损”、“手、足骨骨折”、趾）“（指甲脱落”案例：刘诗昆学校二）校园伤害事故的预防1、注意容易发生校园伤害事故的课程或管理环节：注意容易发生校园伤害事故的课程或管理环节：体育课、实验课和劳动课都是容易发生危险的课体育课、实验课和劳动课都是容易发生危险的课，在这几类课堂上，学校应学校应注意以下几点：注意以下几点：⑴教师应将操作方法、安全规则和应注意的事项向学生详细说明；教师应将操作方法、安全规则和应注意的事项向学生详细说明；⑵对于较大危险性的体育项目、实验项目和劳动项目，最好有两个以上教对于较大危险性的体育项目、实验项目和劳动项目，最好有两个以上教师在场；师在场；⑶教师应在现场保护；教师应在现场保护；最好不要安排学生同时进行多种体育项目、实验项目和劳动项目，⑷最好不要安排学生同时进行多种体育项目、实验项目和劳动项目，防止不能同时给予保护；不能同时给予保护；⑸学校应定期检查体育、实验和劳动用具，以确保安全。学校应定期检查体育、实验和劳动用具，以确保安全。容易发生校园伤害事故的其他环节：容易发生校园伤害事故的其他环节：校门管理不严或其他安全管理制度有明显疏漏；校门管理不严下课时间，合理到校时间，合理离开学校时间，缺乏缺乏对学生的r