课题执教者备课人
教学目标
重点难点
王从学
定远化工学校
定语从句之关系代词班级课时
课型授课时间授课地点
语法
知识与技能
情感态度与价值观
1Tolear
thedefi
itio
a
dstructureofattributiveclause2Tomastertheusageofrelativepro
ou
s1Todiscoverthatlear
i
ggrammarca
beafu
a
dE
glishisarou
dus2Bemoreco
fide
ti
lear
i
ggrammarattributiveclause3Tohelpstude
tsimprovetheircompete
ceofcooporatio

Useproperrelativepro
ou
si
differe
tsituatio
s
Theusageoftherelativepro
ou
sa
dthediffere
cesofthe“which”a
d“that”
1Multimediamethod
教学方法
2Taskbasedmethod3Groupcooperatio
method
4Expla
atio

Step1Leadi

E
joya
E
glishso
gwithattributiveclauses（设计目的：通过听歌填词，引起学生对定语从句的注意和兴趣，并引出本节课的主题。）
Step2Thedefi
itio
a
dstructureofattributiveclause定义和结构
Teacherwillprese
tase
te
cetoassiststude
tstolear
aboutthea
tecede
trelativepro
ou
s
a
dclauseA
du
dersta
dthefu
ctio
sofrelativepro
ou
s
（设计目的：教师展示例句帮助学生理解定语从句中的基本结构，再总结出引导词的基本功能以
帮助学生接下来的深入学习。）
Step3theusageofrelativepro
ou
s：关系代词的使用1关系代词who先行词指人在从句中作主语或宾语Theprofessorvisitedourschoolyesterday。
TheprofessorisfromCa
ada合并句子：TheprofessorwhovisitedourschoolyesterdayisfromCa
ada
2关系代词whom先行词指人在从句中作宾语。（作宾语可省略）Thema
ismyteachermymothersawthema
i
thestreet合并句子Thema
whommymothersawi
thestreetismyteacher
3关系代词which先行词指物在从句中作主语、宾语、表语。（作宾语可省略）ThesearethetreesTreeswerepla
tedlastyear合并句子：Thesearethetreeswhichwerepla
tedlastyearWearediscussi
gsomeproblemsWemeetsomeproblems
合并句子：wearediscussi
gsomeproblemswhichwemeet
f4关系代词that先行词既可指认也可指指物在从句中作主语、宾语、表语。（作宾语可省略）ThegirlisMaryThegirlissta
di
gthere合并句子：Thegirlthatissta
di
gthereisMary5关系代词whose先行词既可指认也可指指物在从句中作定语。Thisisthebook。Thisbook’scoverisblue合并句子Thisisthebookwhosecoverisblue
Thisisthebookofwhichcoverisblue
Step4关系代词的用法Summary成分
所指
关系词
指人
thatwho
主语
指物
thatwhich
指人
thatwhowhom
宾语
指物
thatwhich
指人
whoseofwhom
定语
指物
whoseofwhich
（设计目的：根据学生的做题特点，从先行词的分类入手，归纳出先行r