空气
实验方法：对比实验教学反思
种子发芽实验（二）主备人：古镇小学张红丽教学目标科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：
f认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。教学重点1、用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
2、通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。教学难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。教学准备培育的绿豆芽、实验观察记录单、教学课件。教学时间一课时教学过程一、复习导入，引入新课1、引入：刚才还没上课就有好多同学急着向老师汇报他们自己实验的结果，我们先不着急，
先来回忆一下我们上节课有关绿豆发芽的猜测。请看大屏幕（PPT播放同学们上节课的相关猜测。）二、整理分析实验信息1、整理实验信息
（1）上节课，我们根据自己的喜好对绿豆发芽所需条件分别做了不同的研究。下面我们依
据上节课所分的“水组”、“土壤组”、“阳光组”进行实验数据的收集。请看实验记录表格：（PPT课件出示）：
（2）学生汇报数据
师提问：绿豆发芽需要水吗？（我的实验组发芽了，而对照组都没有发芽。）（教师根据学生汇报收集数据在PPT课件相应表格里输入汇报数据。）
请相同实验的第二位同学汇报。（教师收集数据，输入表格）收集三到四位同学的实验数据之后，引导学生：研究绿豆发芽是否需要水。同学们，请你们注意，如果你的实验现象与前三位同学相同，我们就不再收集，如果有异议，请你汇报。2、分析实验数据
f（1）收集了实验数据，我们就要对这些实验数据进行分析。请其他同学注意这些数据。从这些数据中你得出了怎样的结论？（2）学生自由回答（3）教师呈现课件：
得出结论：绿豆发芽需要水。（板书：绿豆发芽需要水）（4）是否需要土壤呢？进入下一组汇报。教学说明：同样有关绿豆发芽是否需要土壤、是否需要阳光、是否需要适宜的温度都经历学生个体汇报，教师数据记录，再到集体分析实验结果，最后教师板书结论的过程。在教学过程中相机出示图片，让学生产生直观印象（PPT课件）
（5）小结归纳（PPT课件）
小结：绿豆发芽需要水、空气及适宜的温度，不需要土壤和阳光。三、种植绿豆芽：1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2、确定任务（PPT课件）板书设计：种子发芽实验（二）温度水分空气教学反思：
fr