测一：需要水。推测二：不需要水。）
两个组相同的条件有哪些？
预设生：空气相同数量的绿豆温度土壤等等
不同的条件有哪些？（水）实验的方法是什么？（让一组绿豆种子在有水环境下发芽，而另一组绿豆种子没有水。）补充：我们可以把有水的这组称为实验组，把没水的这组称为对照组。（根据学生回答，屏幕上相应的表格里依次呈现学生所说内容）实验计划表我们提出的问题绿豆发芽是否需要水
我们的推测推测一：需要水。推测二：不需要水。
两个组相同的条件空气相同数量的绿豆温度土壤
两个组不同的条件水
实验方法让一组绿豆种子在有水的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组；而另一组绿豆种子没有水；我们可以把这组称为对照组
f3、归纳小结（1）我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。（板书：对比实验）（2）在实验的过程中应该注意什么？（每个盒内要有3粒以上的绿豆。2、给盒子标好编号）
（3）我们依据这张实验计划表进行实验，最终就能得出结论，证实绿豆发芽到底需不需要水，与你的猜测是不是一致。那么绿豆发芽必须哪些条件呢？请同学们根据自己的喜好，选择一个研究问题，试着完成一张实验计划表。4、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计。教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。5、分组汇报交流实验计划。下面，我们来分分组，研究绿豆发芽是否需要“土壤”这个问题的同学请举手。你们我们简称“土壤”组。请一名同学交流实验计划，同组同学参与评价并完善。（依次交流“阳光”组、“温度”组，教师补充完善实验计划。）三、推测绿豆种子发芽的过程和时间，激发学生的实验兴趣（1）假如现在我们已经完成了实验，请大家估计绿豆种子会有什么变化？（2）接下来的几天我们应该做些什么呢？（观察，记录。）（3）如何记录呢？（出示图片）
引导学生观察记录。记录的方式：文字，画图，照片，数字……（4）阅读观察记录表，进一步了解观察和记录的内容。
f出示记录表种子发芽和（
）的关系实验记录表
日期种子的变化
实验组对照组
月日
月日
月日
月日
月日
三、布置实践作业和下节课内容提示：
1、请大家回家后认真完成实验，并做好观察记录。
2、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，写出观察日记。
板书设计种子发芽实验（一）
水合适的温度土壤
阳光r