文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯
目标：
教学重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问
重点题并能书写相关句型。
教学难点是四会掌握句型以及单位词。
难点
教学准备录音机和本课时的录音带。用具准备一把软尺和一把称。
教学过程设计教师活动Step1Warmup
Let’ssi
g
教学练习法、情景教学方法法
学生活动
Si
gtheso
g
fStep2：Prese
tatio
1．放Let’stry的录音，2．师说：Theboy’spe
cilis15cmHowaboutyourpe
cilHowlo
gisyourpe
cil师再举例练习，如Howlo
gisyourE
glishbookChi
esebook师接着拿着软尺并附与动作说：Howlo
gisyourleg？叫几名学生上台测量，并板书句子：Howlo
gisyourleg？85cm师接着继续量脚并说：Myfeetis27cmIwearsize35Howbigisyourfeet学。师板书句子并带读：HowbigisyourfeetIwearsize……
Step3Practice
1、师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。1、学生做活动手册本部分的配套练习。2、仿照let’stalk编制对话
Step4Co
solidatio

学生听录音，填充句子并选出相应的图片。学生测量自己的铅笔并回答。
生明白后回答
板书设计：
U
it1Howtallareyou5
HowheavyareyouI’m48kgI’mthi
ertha
youa
dshorter”
教学反思：
f备课时间：2015年3月18日第课时
授课时间周星期总课时
课题
U
it1Howtallareyou6
课型
Newlesso

知识
能够听、说、认读Let’sread部分的内容，特别是能听、说、
教目标：认读单词：squidlobstersharksealwhale和单位词
学
to
meterkgcmca
divei
tothedeepcoldwaterjump
目
outofwaterEachupto20cmlo
g并能正确完成填充句
标
子的练习。
能力
能够正确完成Pro
u
ciatio
中Reada
dMatch连线的练习。
目标：能够正确完成Let’scheck部分听音圈图的练习。
情感
加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
目标：
教学重点是让学生理解、会读文内容；并能正确理解几个单位词：to
meter
重点kgcm
教学难点是本部分语言知识含量大，需要帮助学生充分理解。
难点
教学准备录音机、本课时录音带
教学观察法、练习法
用具
方法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step11、师生共唱Let’ssi
g部分的
热身激趣
Warmup
歌曲。
Step2：Prese
tatio

1、师放Let’scheck部分的录音，学生听录音完成听音圈图的练习。
2、师：Todaylet’sgettok
owtwoki
dsofwhalesspermwhalesa
dkillerwhales让学生仔细看图，然后提问：Howlo
garetheyHowheavyaretheyLet’sreada
da
swer
3、学生r