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【教学目标】
口语交际请你支持我
1能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。
2先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语交际能力。3和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语，恰当应对。
【教学重点】交流时，要把具体的理由讲清楚。【教学难点】
交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件（建议使用小学课件）
【教学过程】
内容
一、导入新课
课件页码
1同学们，在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子，但是往（1）往得不到别人的支持，自己的心情会很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相信你的心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。2今天我们就来学习第四单元的口语交际请你支持我
二、明确交际要求。
（23）
1读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（①我们需要
说服别人，支持我们做一件事情。②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。）（4）2互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（①说服妈
妈，让她同意你在家里养一只小狗。②说服同学，在班里成立“生物角”。③说
服校长，在学校组织一次义卖活动。）
3小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（①先说想法，再把具体的理由讲清楚。②设想对方可能的反应，恰当应对。）
三、互动交流，汇报交际。
资料来源于网络仅供免费交流使用
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1选定主题。从下面的任务中选择单一个试一试怎样才能获得支持：
说服妈妈让她同意你在家里养一只小狗。
（5）
说服同学在班里成立“生物角”。
说服校长在学校组织一次义卖活动。
2说服别人的基本要求：说话有针对性；说话有吸引力；说话善于打动别人
（晓之以理、动之以情）。
3交际表观点：根据自己的主题，小组分角色扮演模拟交流的过程。根据
每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流：面对不同的人解决不
同的问题需要特别注意些什么
（6）
4说服别人、支持你的语言技巧：
①有的放矢，迂回出击
说话要做到有的放矢，就要找准说话的途径。在阐述观点时，不必直接攻击（7）
别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
②先退后进，变守为攻
说话时特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服听众的目的，先
不妨有意识的退一r