《古诗词鉴赏》教案
《古诗词鉴赏》教案古诗词鉴赏教学目的：1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2评价文学作品的思想内容教学重点：1如何确定诗词写了什么内容。2鉴赏诗词的具体方法和步骤教学设想：多结合例句加强感悟，尽量把补充练习中的例句对位到知识点中教学时间：教学过程：一、高考热点（见课本P116。仅作最简单的提示）二、高考题例〖1994年全国〗菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。〖1995年全国〗如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。〖1998年全国〗题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，们敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。〖1999年全国〗漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿露联拳静，船尾跳鱼拔刺鸣。〖2000全国〗约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。〖2001全国〗赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。〖2000春季高考〗蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。〖2001春季高考〗鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。三、考前准备（略讲。用时1分钟）四、考场策略（课本上的内容仅作补充）（一）先弄清写了什么？1写了什么内容？这里内容可以是的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；也可以是对生命、社会、生活的某种见解。例：P118冲刺题2第（4）问（提示：抓住首句的愁字）2如何确定写了什么内容？（1）注意诗歌的题目诗歌地题目往往告诉我们诗歌的内容。，确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以
f及的情感。如《题李凝幽居》思考：从这个诗题中可以看出什么内容？【提示】说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。（2）仔细推敲关键词句。（见课本P118）例：冲刺题4。思考：诗人的这种隐逸胸怀可以通过哪些关键词反映出来？提示：悦（3）注意词语的隐含信息。诗歌表达一个比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。如知否？知否？就是是绿肥红瘦。思考：一句表面上是讲雨后叶子茂盛了花儿凋零了，实际上表达的是什么感情？提示：对春光的留恋和惜别。（4）调动知识积累。（见课本P118）例：冲刺题3和5。问：提到王r