意义。
齐全。
教学改进建议：可利用优生去检测待优生，实现兵教兵的高效。观察视角：四、学得如何观察视点1目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？观察记录
检测效果满意。
f2各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？3特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？4时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？5问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？6作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。7相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见？
互动人数多，频次密集。待优化。
充足。
实现了初设。做到了。一题多解的引导恰当。
补充视点：情绪检测介入，用医学手法测试学生课前课后的情感体验。教学改进建议：可以再向学生推荐同系诗作，将阅读写作引向深入。
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