。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或带领学生一起绿牌。唱《红眼睛绿眼4、学生跟教师学念儿歌。睛》
教学内容
f教学程序
师
生
活
动
内容完善
三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器
指导孩子使用乐器。
板书设计教后反思
做个好娃娃XGaOmXOga
通过学生使用打击乐器使学生能够演奏简单的节奏，能够正确区分节奏类型。
f静海镇第四小学电子教案
年级：课题一学科：《小胖胖》音乐执教者王维华第4课时第课时
教学内容教学目标教学重点教学难点学情分析教学方法教学模式教学准备教学程序导入授新
唱歌：《小胖胖》
知识目标：学唱歌曲《小胖胖》能力目标：自行设计表演动作。情感目标：了解领唱与齐唱这两种演唱形式。学习歌曲，能为歌曲自行设计动作。学生使用不同形式进行演唱。学生喜欢儿歌示范法感受体验表现录音带，电脑，投影。师生活动内容完善
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等
带领学生一起唱《红眼睛绿眼睛》
分组表演分析不同角色特点。
f教学程序
师
生
活
动
内容完善
板书设计
小胖胖反复记号
教后反思
通过本课使学生能够掌握反复记号的正确使用，能够有表情的演唱乐曲。通过学生的学习，使学生r