学生的节奏感和专心听音乐的习惯。情感目标：通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与。同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明的习惯。感受和表现歌曲。歌词的记忆。学生喜欢动物歌曲听唱法师生互动课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。师生活动内容完善
教学内容
教学目标
教学重点教学难点学情分析教学方法教学模式教学准备教学程序一、导入
二、授新
1．组织教学。让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。2．导入新课。提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。3．听录音唱。让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。4朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。5填唱歌词。先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
通过表演促进教学歌曲，理解遵守交通规则的意义。
f教学程序
师
生
活
动
内容完善
6做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。
板书设计教后反思
小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。小蚂蚁，最得意，见面点头很有礼。本课教学中我设计了有趣的情境和活动，较为有效的培养了学生的听觉和节奏感。引导学生运用正确的呼吸演唱《小蚂蚁》，培养了学生自然、大方的演唱习惯，训练了学生稳定的内心节奏感，能准确地进行接唱，和谐、完整的表现音乐。
f静海镇第四小学电子教案
年级：课教学目标教学重点教学难点学情分析教学方法教学模式教学准备教学程序题一学科：音乐执教者王维华第3课时第课时做个好娃娃童谣：做个好娃娃知识目标：感受和认识四份休止符能力目标：按节奏念儿歌。情感目标：演奏打击乐器。感受和认识四份休止符按节奏念儿歌。学生喜欢童谣体裁指导法感受体验表现游戏卡片，打击乐器等师生活动内容完善一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声r