教学组织对策、教与学的方式方法、等方面的能力。教学设计结束时，需要提交设计文稿的电子稿，并制作好相关教学课件。时间为180分钟。4．教学活动组织教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式采取微型教学，时间为25分钟。选取教学设计中最能表达自己对科学教育教学理解的片断进行一段教学组织展示。（二）专业技能
f1．专业基础理论以书面形式考查教师的全面素质以及学科基本能力。了解教师在教育、教学理论基础知识方面的储备情况和运用教育教学理论分析问题、解决问题的能力。内容主要包括教育教学基本原理；科学教育相关理论、《科学（3－6年级）课程标准》、学科相关科学知识（在《科学》课程标准“内容标准”中的相关内容的扩展和延伸）、科学技术方面的常识。题型主要是选择题、判断题和填空题、简答题。笔试时间为180分钟。采用闭卷、笔试方式进行。在这部分内容中还包括一个科学活动评析和一个学生课外实践活动设计。2．科学实验设计及操作技能科学实验设计及操作技能主要考查教师在科学教学中常见的实验操作能力及实际动手能力。范围在小学科学课程标准中内容标准部分，同时还包括主要实验教材版本中涉及到的相关科学实验。一共四组实验，每人操作展示时间不超过20分钟。3．自选实验演示选手事先设计一个适合小学生的科学趣味实验，体现科学性、实用性和观赏性和趣味性。
二、评价标准与评分规则
小学科学学科青年教师教学基本功大赛评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为45，其中，书写权重5，即兴演讲权重10，教学活动设计权重10，教学活动组织权重20。专业技能项目的权重为55。其中，专业基础理论权重30，科学实验设计及操作技能占20％，自选实验演示占5。上述7项比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后
f即为该选手所得总分。
f江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中物理比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字选手同时进行比赛，时间10分钟。所有选手书写内容相同（包括文字、简图等），字体不限。2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备2分钟，演讲时间3分钟。3．教学设计与课件制作指定初中物理课题，选手利r