教育科研课题研究方法浅谈
一、中小学教育科研的含义1科学研究的含义科学研究是一个认识过程。人们在长期的社会实践中，逐渐地认识一些自然现象、自然规律以及人和自然。人和人的各种关系等。科学研究只是一种更有意识、有目的、有计划、有系统地，并采用更严密的方法，去认识客观世界、探索客观真理的活动。2教育科研的含义教育科研是教育科学研究的简称，属于科学研究。既在所有教育领域内借助一定的方法、手段和条件，遵循一定的研究过程开展有组织、有计划、有系统地对一切教育现象或教育问题进行观察、了解、分析和论证的认识活动从而发现教育现象或教育问题内部各种因素之间的联系性、制约性与组成规律并提出和实施改变教育现象解决教育问题具体方案的创造性实践活动的过程3中小学教育科研的含义中小学教育科研是教育教学的施教者和研究者为研究的主体，通过观察调研实验文献分析理论探索等方式，探讨或解决中小学教育领域中各种有价值的现实问题和理论问题，或围绕寻求提高中小学教育教学质量的有效途径和方法，达到认识、解决中小学教育问题的一种科学的实践活动。二、中小学教育科研的研究方法中小学教育科研工作主要经历准备、实施、和结尾三个阶段。（一）准备阶段准备阶段的主要工作包括选择和确定课题、查阅文献资料、进行课题论证、课题的申报和立项以及制定研究计划工作。1选定课题2查阅文献3课题的初步论证设计（论证的目的是为了立项）课题设计的概念教育科学研究设计，是研究人员为了完成研究任务而进行的总体谋划。就是教育研究者研究活动开展之前对自己研究活动的事先勾画与策划，即初步对研究
f课题或研究项目提出设想，其中包括1。问题的提出；2。研究方法和研究手段的确定3。预期的研究成果等。
4．制定研究计划5．课题的申报与立项申报的一般程序为：填写课题申请立项书，申请不同级别的课题（国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题），须向不同级别的科研管理部门索取课题立项申请书，按要求认真填写。课题主持人所在单位要签署明确意见，然后按时将课题立项申请书保送课题管理部门。凡只有申请人而无单位意见和公章，或以单位名义而无具体承担人的课题申请，科研管理部门将不批准立项。也就是说不规范的第一步就过不了关（二）实施阶段我们中小学教育科研一般以应用研究为主，其研究过程按两条路线进行，一是开展研究活动，二是收集研究资料。研究活动主要包括：1将研究计划细化r