两周时间，才把全班52个幼儿的姓名与外貌联系起来，第一个月，我像一只无头苍蝇乱飞乱撞，没有方向。在这期间，我尽量与他们亲近、亲切交谈，经常用手摸摸这个的头，拍拍那个的肩，蹲下来听他们说话。在学生面前非常注重言谈举止，每时每刻都想到要给学生做示范，比如说话和气，讲究卫生，把垃圾放在垃圾桶，保持讲桌的整洁，不带早餐到学校吃，看见室内外地上有垃圾主动捡起，和学生一起扫地等等。同时看到学生做对什么就表扬什么，表扬时尽可能具体细致，比如：学生学我捡起地上的垃圾时，我会说“真乖，是讲卫生的好孩子”；做值日时看见谁扫地干净，我会说“真能干，能帮老师的忙了”看见谁在课堂上表现好，；我会说“XXX回答问题声音响亮，老师很喜欢”“XXX的写字姿势最好，大家向他学习。；；”“XXX上课不吵闹，是最守规矩的好孩子”。看见学生做错什么就纠正什么，常用的话语是“应该……”，而不是简单的“不准……”，比如发现学生在楼道上玩，我会说“在这里玩挡别人的路了，会被别人撞倒的，应该到操场上去才安全”；有人打架了，我会说：“我们都是好朋友，应该团结友爱。你应该向他道歉，说‘我打你是我错了，请你原谅，我应该团结友爱’和他握个手吧，握了手，你们又是好朋友了”；对不会握笔的孩子，我会耐心地握着他的手写，只要他愿意动笔，我都会在他的本子上画张笑脸，并当着全班表扬他的进步。很多事情真是心理作用，当我用欣赏的眼光观察学生时，我发现每个学生都很可爱，只是可爱之处不相同罢了。一个月后，我对学生有了基本了解，我也知道要培养什么了，这时候我才制定培养目标。我把目标分为两项，包括家庭目标和校园目标。家庭目标有12个内容，要求家长配合我完成：1、跟长辈说话态度好；2、虚心接受家长的教育；3、进门出门主动与家长打招呼；4、吃饭不挑食；5、有好东西乐意与家人分享；6、自觉做到饭前便后洗手；
f7、不问家长要零花钱；8、自觉收拾自己的玩具；9、及时、乐意完成家长要求做的小事；10、乐意做力所能及的家务两件以上；11、按时、自觉、独立睡觉起床；12、独立自觉刷牙、洗脸、洗脚。校园目标有13个内容，由我自己落实：1、看见老师主动说“老师好”；2、无意冒犯了同学马上说“对不起”；3、同学向自己道歉时宽容地说“没关系”；4、与同学和睦相处，团结友爱；5、看见同学吵架打架主动劝或者喊老师；6、会发现同学的优点；7、不带零花钱、零食进学校；8、仪表整洁；r