探究词块理论在初中英语写作教学中的运用
作者：朱莉萍来源：《校园英语下旬》2020年第04期
【摘要】在初中英语教学中，只重视词汇、语法教学的传统现象依然存在，这样会导致学生缺少对词块的掌握，而词块对学生英语写作能力的提升具有很大的帮助。所以，初中英语教师应重视在写作教学中运用词块理论，基于此，本文主要分析词块理论运用在初中英语写作教学中的重要性，并进一步阐述其运用对策。
【关键词】初中英语写作教学词块理论运用分析
【作者简介】朱莉萍，苏州市相城实验中学。
词块就是词与词的组合，其结构较为固定。这种话语片段会以一个固定的单位存储在记忆中，同时还可以在英语阅读与写作中被随时调用出来。在初中英语写作教学中，学生经常会不知如何用英语词汇来表述自己的想法，而词块理论就可以使学生在日常学习中积累多种类型的词块，这种方式可以为中学生英语写作奠定坚实的基础。
一、初中英语写作教学运用词块理论的重要性
首先，能够提升中学生的英语写作水平。中学生在英语写作学习的过程中，经常出现一种现象，就是喜欢用汉语先写一遍，然后再翻译成为英文。而这种英语文章的语序都是汉语的语序，会给人带来一种汉译英的感觉，在阅读时会导致文章不够连贯。但是，如果可以将词块理论运用到英语写作教学中，就可以使学生在日常学习中积累一些词块，这样，学生们在写作时就会出现与思维相对应的词块，不仅可以提升对英语的运用能力，同时还可以使学生在英语写作的过程中摆脱汉语的束缚，进而提升其英语写作水平。
其次，能够使英语文章更有条理。英语写作教学运用词块理论可以帮助学生展开话题，同时还可以让学生对话题进行总结。这一过程就可以使学生写出来的文章更具有条理性，进而提升学生英语写作的整体性与连贯性。
最后，可以培养学生的自学能力。在英语写作词语搭配教学中，教师可以借助词块理论引导学生反复多次训练。如以名词搭配词“i
formatio
”为例，英语教师可以引导学生围绕词块进行联想，使其与动词和形容词来进行搭配与组合，然后构成新的词块，如“gatheri
formatio
，lookfori
formatio
”等。这样，学生在英语写作的过程中就可以更好地进行使用。
二、分析词块理论在初中英语写作教学中的运用
f1强化学生写作语言的标准性。词块的运用通常都需要有固定的语言环境，在初中英语写作过程中，学生如果可以直接调用词块，不仅可以减少英文写作中的错误，同时还可以使写作的文章变得更加准确，从而提升文章的流畅r