合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析能力。在重视巩固基础知识的同时，还必须注意提高学生的阅读分析能力，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，提供好的阅读方法，以便在教短的时间内掌握阅读内容，
f提高分析能力，取得好成绩。3、重视理论联系实际，提高学生写作水平。中考的作文分值比例越来越大，语文学习和运用也可以直接体现在语文的作文教学中，因此学习语文最重要的还是归结于培养学生运用语文的能力，这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也需要教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。4、融入创新教育，培养学生的创新能力。在当前的素质教育中，我们在教学中不可忽视学生创新能力的培养，所以在语文教学中，更应该重视创新能力的培养，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自己的、自然的”作文。5、加强同一学科教师的合作精神。从这几年的语文教学过程中，感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成绩，无论是教同一年级的老师还是同教一学科的教师，必须通力合作，有力同往一处使，有好的方法也应该相互交流学习，以便取长补短，提高教学效率。教学资源也要共同使用，切忌有所保
留。
f初四英语中考复习计划一、指导思想1、复习中要以中考研究为先导，立足夯实学生的基础知识，由浅入深逐册拉网式复习，做到系统、全面、深入、提高，不放过任何一个语言考查。2、搞好集体备课，利用集体备课时间，集体讨论决定每节课的任务及思路，后分工负责收集整理内容。3、加强复习课研究力度，切实改进教学方法，明确每节课的教学目的，备好课，上好课，充分调动学生学习的积极性，确保课堂效率的提高，重视能力的培养。4、加强对学生学习的监督、检查、力争使他们减少知识漏洞。做好基本知识的补救工作，争取学生从复习中解决偏科问题，形成能力，成为优秀生。5、加强基础知识的变式、应用研究，提炼思想、方法，形成明确的思维路线，培养创新意识和实践能力。加强学法指导和复习方法的交流，提高复习课的效率。二、复习目标1、本阶段复习初一上、下册，初二上、下册，初三全册与初四全册，通过全面复习各册，使学生系统掌握基础知识和基本技r