20092010学年度第二学期初四英语教学计划
新学期又已开始，为迎接2005年的全区中考，根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初四语文教学计划。一、教学目的：从整体上提高学生运用语文知识的能力并体现于中考中，继续培养学生的读写能力，发展学生的智力，提高学生的素质。在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想。二、教学教研的任务：本学期主要讲授初中语文教材第七册、第八册以及复习第一册和第二册，其具体时间安排如下：第七册：全书共六个单元：第一、二单元（一周）第三、四单元（一周）第五、六单元（一周）复习及考试（二周）共用五周的时间（从9月1日10月7日）第八册：全书共六个单元：第一、二单元（一周）第三、四单元（一周）第五、六单元（一周）复习及考试（二周）共用五周的时间（10月8日11月15日）具体教学方法是精讲基本篇目，精讲多练，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础知识的运用，又要注重阅读理解分析能力，采取课内和课外阅读想结合的方法，提高学生们的理解分析能力。第一册：全书共六个单元：第一、二单元（一周）第三、四单元（一周）
f第五、六单元（一周）复习及考试（一周）共用四周的时间（11月16日12月16日）第二册：全书共六个单元：第一、二单元（一周）第三、四单元（一周）第五、六单元（一周）复习及考试（一周）共用四周的时间（12月172005、1、5）具体教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容继续采取以练带讲的方式进行，基础知识和分析能力一起抓。其余时间综合复习并迎接期末考试。三、教学教研的步骤和方法：对2004年的中考试卷进行详细的分析，得出语文中考的趋向和动态，这样在教学和复习中能做到有的放矢；对本届初四学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析，必须明确其存在的薄弱环节：①学生对基础知识掌握的不够牢固扎实。②学科能力比较弱，主要表现在阅读分析能力不高理解能力较差。③作文水平不高语言的表现能力偏低。④学生书写规范，字迹潦草等。针对以上情况的分析特制定以下实施步骤。1、精心备课，优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进行的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件。因此，在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，r