间）：优秀68
班级三（2）实验名称磁铁两极的研究实验者全体同学实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。
步骤：把两块磁铁的两端分别标上ABCD，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。
结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
9
f指导教师：张鹏
科学实验报告
评定等级：优秀614
班级三（1）实验名称磁极与方向的关系实验者演示实验：吴洪梅实验器材：条形磁铁一根。
我的猜测：磁极与方向有关。
步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。观察到的现象：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。
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f科学实验报告
结论：我认为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。
指导教师：演示实验：吴洪梅
评定等级：（时间）617
班级三（1）实验名称测量磁铁磁力的大小
实验者
演示实验：吴洪梅
实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。
我的猜测：磁铁增大，磁力增大。
步骤：1先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。
2再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个
回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发
现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多
少？
3学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试
填写。
吸合的磁铁数量（块）
1
2
3
4
56
能吸回形针多少（个）
预测多吸或少吸的个数

实际多吸或少吸的个数

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f科学实验报告
观察到的现象：磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。
结论：我认为同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。
指导教师：
评定等级：（时间）617
班级三（2）实验名称做一个指南针
实者
验
全体学生
实验器材：一根磁针、软木塞、一碗水
我的猜测：无。
步骤：1将一根针在磁铁上摩擦使其带有磁性2找一小块木头暖壶盖子那种软木塞最好3将针贯穿软木塞然后把软木塞放到一碗水里用真正的指南针调整好记下针尖是南还是针鼻是南。
观察到的现象：针尖总是指南。
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f结论：我认为指导教师：r