达的审美理想与情感的感悟。点教学启发法演示法观察法情景创设法方法教学教学课件用具板敦煌莫高窟书设一、简介二、内容
计教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动同学们，在今年春节联欢晚会上获得舞由提问导学生观看录蹈组第一名的作品是什么？入，播放《千像。1、导入生：《千手观音》。手观音》的师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。录像，启发（放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞学生的兴蹈是根据什么人物创作的？趣。生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。师：能谈谈你欣赏后的感受吗？生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。师：好，现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深。1、教师演示课件第257窟壁画《九色鹿王培养学生的本生》语言表达能师：哪位同学给大家讲一讲《九色鹿》的力2、新课美丽传说。生：一位同学讲述《九色鹿》的美丽传说。师：这是敦煌莫高窟中的一幅壁画，现在让我们一同来回顾敦煌的历史。（放课件昔日繁华）生：介绍收集的汉代丝绸之路的资料，结合地图发表见解。2、播放课件佛的世界教师简述佛教的传入和石窟艺术。课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁画作品各12幅。例如：彩塑年代图片艺术特征（学生总
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f3、练习
结）北凉第275窟交脚弥勒隋第419窟菩萨阿难像唐第158窟涅盘像壁画佛传故事第329窟乘象入胎本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生因缘故事第285窟五百强盗成佛经变故事第148窟弥勒下生第217窟观无量寿佛学生回答问题，比较后讲讲各个时期的艺术特点。总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事”，宣扬一种彻底的牺牲精教师总结神。北朝的时代是一个战乱的时代，民生多灾多难，备受苦难的人民把理想寄托在这些佛教理义上。到了唐代社会安定，壁画宣扬的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射，作品充满健康、乐观的情调。3、教师结合上述历史时期的社会特点进行小结。播放课件第130窟供养人像与张萱的《捣练图》、龙门石窟卢舍那佛像比较。学生谈唐代美术作品中人物的造型特点。师总结：唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁荣。学生欣赏从西魏到晚唐的图案艺术，感受到各个历史时期的审美追求和时代精神。4、播放课件百年蒙羞藏经洞）教师简述藏经洞的发现与被盗经过。（课件展示：藏经洞的被盗文物及偷r