法97小学生学习兴趣的特点有BC34记忆辨析
A最初对学习的内容更感兴趣以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B最初的学习兴趣是不分此的以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
fC游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强102测验指导语一般由A如何选择反应形式B如何记录这些反应C时间限制D给例题有时告知被试者测验目的103正确的测验观包括．AC51记忆理解等内容组成ABCD57理解记忆
A心理测验是重要的心理学研究方法之一是决策的辅助工具B做心理测验时态度要正确C心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D一考定终身说明心理测验非常重要104人格测验包括AEPQBMMPIABC51记忆DCRT54记忆排除
C16PFACD
105内容效度的评估方法有
A专家判断法B双向细目表法C统计分析法D经验推测法075二级50表示的是个体智力在年龄组中所处的位置A52理解记忆
A离差智商B比率智商C百分等级D标准九分数5l受应试动机影响不太大的测验是D57理解排除
A成就测验B智力测验C能力测验D投射测验52项目难度的分布一般以分布为好这样不仅能保证多数项目具有较高的区分
f度而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力DA正偏态B峰态C负偏态D正态
55
记忆理解
53在能力测验中通常有反映难度水平的指标在非能力测验中类似的指标称为C55记忆D相似性的
A流畅性B灵活性C通俗性
54在测验理论中效度被定义为在一组测量中与测量目标有关的真实方差与比率D54理解记忆
A系统误差B误差C随机误差D总方差55若取样团体较为异质的话一般会A高估B低估C提升D降低94小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是A演绎推理B归纳推理C类别体系化D序列化95在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元是指忆A环境影响B行为C生理成熟D人的内部因素96老年期人格的变化大体趋向有ABD38记忆排除ABD31理解记CD34记忆测验的信度A53理解记忆
A适应性变差B拘泥刻板C创造力下降D趋于保守97童年期儿童的思维特点包括A思维具有可逆性B概念守恒C思维形式与思维内容分离D建立假设与检验假设0711三级38皮亚杰认为心理起源于B31理解记忆AB34记忆辨析排除
fA先天的成熟B动作C后天的经验D本能39艾里克森划分人格发展阶段的依据是B31理解记忆
A社会化程度B心理社会危机C自我的调节作用D心理防御机制40观察学习是指D31理解记忆
A一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习B学生在老师指导下的课外学习C有意识地r