完成得快的同学可以小组内或小组间进行交流；有困难的同学可在组内寻求帮助。
生：课堂展示（还要体现条理性，分条目表述。）
师：在学生总结基础上课件总结，呈现系统知识。
（1）农业
（学生只要回答出相关内容即可，不必展开，也不用非得很简练。）
粮食：推广占城稻，产量增加。苏州、湖州成为重要的粮食产地，有“苏湖熟，天下足”的谚语。
茶叶：茶树的栽培得到了很大推广
棉花：种植推广到长江流域
（通过图片，了解到当时农业生产的场景，师介绍图片：我们看到人民在辛勤劳动，同时注重
改进技术，促进了农业的发展。今天农业的发展依然需要这两方面的促进）
过渡：农业的快速发展使很多人可以脱离农业生产，从事手工业。现在我们看手工业的发展。
手工业
纺织业：丝织业、棉织业
制瓷业：冰裂纹瓷器、景德镇
造船业：世界首位（动脑筋：造船业发达对当地经济发展有什么影响？学生自由发言，也能
看到手工业的发展为海外贸易的发展提供条件）
（整理成一组展现手工业发展的图片进行展示：蜀锦、黄道婆、冰裂纹瓷器、景德镇瓷器、南宋
海船。如果生活在宋代，不知道你愿意学哪门手工艺。）
过渡：农业、手工业的发展为商业的繁荣奠定基础。接着就来看商业的繁荣
商业（重点）
（学生在此表述极可能分不出条目，特别是对城市发展概括不出，纸币的遗漏掉。提示分段归纳）
城市：城市商业繁荣
贸易：海外贸易发达
货币：出现了纸币
合作研究
（过渡：提到城市发展，不得不提反映宋代城市生活的《清明上河图》。我们跟着图游览一下开
封城。与唐都长安比，大不一样。课件：两个城市的对比。）结课件材料，分析“宋代城市与
前代相比有了哪些发展？”（小组讨论）
北宋开封则是大街小巷店铺林立，早市、夜市买卖昼夜不绝。
唐都长安市、坊严格分开，店铺营绝。业时间有统一限制，日出后击鼓三百下才能开门营业，日落前击钲三百下统一关门歇业。
北宋开封则是大街小巷店铺林立，早市、夜市买卖昼夜不
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f……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
学生交流展示课堂总结：城市布局：打破了“坊”与“市”的界限；营业时间：延长了营业的时间；（前两者打破了空间和时间的限制）产品种类：市场上的产品更加丰富师：到了南宋临安，更加繁华，有道是“钱塘自古繁华，参差十万人家”（2）（过渡：宋代琳琅满目的商品也远销海外。我们看看都到了哪些地区。课件图）r