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第10课经济重心的南移
学习目标1、通过学习，了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。3、认识我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强民族自豪感。重点：商业的繁荣难点：经济重心南移原因导入：（课件1配江南图）师：隋唐结束之后，我国又进入到一个民族政权并立的时代。当时有哪些主要的政权？（生：回答）师：作为汉政权的两宋，给你什么印象？生：自由发言？（基本会说到软弱、腐朽等）师：但是英国著名史学家汤因比说“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”为什么？（课件2汤因比名言）我们就通过第10课《经济重心的南移》了解一下汤因比认识的宋朝。（课件3课题）授课：一、总体把握整课内容，引导中配合板书
师：（在黑板上写出课题“经济重心南移”）大家看到屏幕上的标题能想到些什么？生：自由发言（可能涉及到的：经济发展、南方经济超过北方、江南开发等）
就学生提到的方面进行评价、总结，配合写出板书。（如有学生提到农业、手工业、商业，评是学习经济发展的重点问题；如有说到南方超过北方经济，评看到突出特点，这种转变是有过程的。板书的其他内容如未提到可进行引导，总结原因：南方怎么会超过北方。以史为鉴，总结启示：古代经济的发展也给我们今天的发展有所启示。）
师：大家刚才提到的方面都与本课的学习有关联，且有的联系密切。我们整理成如下体系。
过渡：以上就是我们的主要学习内容。现在就这些问题进行具体学习南方经济发展的表现自主学习：师：（课件4自主学习要求）阅读课本P5658，标划出南方经济发展在农业、手工业、商业方
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面的具体表现。8分钟。（提示学生运用学习唐经济发展的经验，对具体表现进行分条目标画）
生：阅读课本，总结表现
2、小组交流：r