20152020年潘村小学近期和中长期发展规划
潘村小学目前学校有5个教学班、32名学生。学校现占地面积1486平方米活动设施齐全。我校教师8名。在新时期下为进一步提升办学层次把学校建成一流名校制定符合本校实际的近期和中长期发展规划。
一、背景分析
我校是发展中的一所学校办学条件一般对于我们学校家长、社会和上级十分关注并寄予较高的期望最近三年由于种种原因学校办学处于高原期为此摆在新一届领导班子成员面前的问题是对如何发扬学校的优良传统在当前如何突破办学瓶颈怎样办好学校等是我们亟待解决的问题。为此新一届班子就专题开展讨论、使全体老师认识到学校实施素质教育的重大意义明确推进课程改革、实施素质教育的目标任务、基本要求。在学习、探讨的基础上我们逐步确立了学校的办学理念“让每一位学生成为最好的自己”确定了学校办学目标“面向全体全面发展学有特长勇于创新”确定学校办学特色绿色生态教育。有了明确的目标为制定学校发展规划确定了方向。
二、指导思想
以“三个代表”和科学发展观和党的十七大精神为指导全面贯彻党的教育方针把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程积极推进素质教育。坚持“面向全体全面发展”这一素质教育核心理念紧紧围绕“传承、创新、提升”的主题凸显素质教育不断优化学校内部管理深化教育教学改革促进学校可持续发展。
三、总体发展规划
一长期目标20152020
f确立构建“信息化、现代化校园和谐化校园”的发展规划以一流的现代化教学设备设施一流的教师队伍一流的管理水平一流的教学质量使老校再创辉煌成长学生发展教师成就学校。创
建“一流、特色、品牌”的省级“文明学校”。
二中期目标20152020
确立构建“信息化、和谐校园”的发展规划以福建省信息技术实验校的优势立足课堂教学教学研究不断改革创新争创省级文明校。
三近期目标20152018
1、学校优势
⑴目前师资队伍稳定教师工作状态良好教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化认同感强。
⑵教学常规工作规范有序学科质量调研不断深入积极关注学生的多元评价。在学校课题《提高课堂教学有效性》区级重点课题的研究中形成学校的教学文化。
2、存在问题
⑴学校所处潘村村委会家长的层次差异大学生的个体差异大个性化教育的需求多样且强烈。
⑵学校教师队伍发展水平不平衡整体素养有待进一步提高。争先创优意识不强。学校市、区名师市、区骨干教师、学科带头人教师比例不高自我管理、自我r