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it3AhealthyLife精品说课稿
一、说教材分析：（一）本课的地位和作用
我说课的课题是高中英语选修6第三单元第1课时，本单元围绕“健康生活”这个话题展开多种教学活动，本节课包括Warmi
gui
guGra
dada
dHowCa
YouStooi
g通过学习戒烟知识，进一步加深学生对摒弃恶习，追求健康生活的认识。同时通过大量的语言操练，进一步提高学生听、说、读、写综合运用能力。
（二）教学指导思想以语言习得理论、语言迁移理论等为理论基础，根据《新课程标准》和《教学大纲》的要求，我确立本课总的教学指导思想为：主动阅读，自主发展，培养学生英语语言能力和分析解决问题的能力。（三）说教学目标根据高中英语教学大纲规定，通过发展学生听、说、读、写的基本技能，扩大学生的基础知识，培养在口头上和书面上用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，使学生获得一定的自学能力，为继续学习打好基础。此外，根据英语教学大纲的要求，我确立本课的教学目标为三个：
1、知识目标（1）要求学生对课文进行较好的理解，即了解吸烟的危害
1
f和怎样戒烟。（2）掌握重要语言点：
beaddictedtobeaccustomedtoma
agetodo的用法。2、能力目标：（1）训练学生的Simmi
g和Sca
i
g的两种阅读能力。
其理论依据是《教学大纲》关于“侧重培养阅读能力”的要求和高二学生的阅读能力发展水平。
2第二个能力目标是培养学生观察、记忆、想象、比较、分析、快速反应能力和口头表达能力、即席演说能力、交际能力和提升学生的自信心。其理论依据是《教学大纲》要求的“发展智力、提高思维、观察、注意、想象、联想等能力”的要求。
3、德育目标：教育学生摒弃不良习惯，追求健康人生。追求和谐，关爱他人。自己只有掌握了更多的知识，才能更好的帮助别人。其理论依据是《教学大纲》要求“使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育”，《新课程标准》倡导“学生体验、实践、参与、交流和合作”的学习方式。4、方法目标：引导学生如何寻找toedtoma
agetodo的用法。
二、说学法（一）说学生
2
f我教的是高二的学生，他们已具有一定的听、说、读、写的能力，本阶段在继续抓好这四项基本技能的同时，着重培养学生交际会话能力，阅读理解能力，动手操作能力和自学能力。新课标要求，要使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，培养观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视r