2008学年度第一学期永嘉二中音、体、美教研组总结学年度第一学期永嘉二中永嘉二中音
本学期我教研组以课改培养学生创造精神和实践能力为抓手，努力开发拓展型课堂教学以及开展多元化文化综合型的教学活动，为学生创造性、开放性地学习以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。一、实施专题研究与课堂教学相结合，走出旧的教育模式围城全面优化课堂教学。1、加强教研组的凝聚力，把互相备课、听课作为教研的依据，认真上好每一堂课，而且在教学过程中有目的、有计划的尝试新的教学模式以符合学生年龄特征、符合学科的教育发展规律。
2、我教研组成员以“可持续发展”为操作点，以本学科为研究对象建立
了具有学科特点的子课题“三分钟的情境教学”。重点研究导入环节怎样创设情境。我们到学校图书馆借了有关导入方面的书，通过学习我们认识到：学生情感的触发，往往与一定的情境有关。创设情境导入真切感人，能够触到学生的内心深处，发动他们的情绪想象。学生在导课中积蓄的情感，必然转化为探求知识的巨大动力。导入新课是课堂的第一个环节，是教师在一个新的教学内容和教学活动的开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。巧妙的导入，可以把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围。二、做一名科研型教师是我教研组成员的努力方向，更新观念，正确把握师生关系是现阶段学科教学中的主导思想。1、本学期以课题为中心，教研组成员在上好每一节课的基础上，积极参加组内、校级研讨课的活动。在组内研讨课中，，我们组的组员们重点研究、尝试导入环节怎样创设情境，组内的每一位教师或多或少都有所收获，并写了教学反思，在组内进行了交流。2、这个学期我们组的教师认真钻研教材，细致的筛选讲课内容，对教材有了深入的理解后又细致的分析力学生后，我们便进行了一次集体备课，教师们纷纷提出了自己的意见和建议，老师写好了教案，进行了两次试讲，每次听完试讲后，我们都及时进行了评课，在评课过程中，教师们直言不讳。因为我们像一家人一样，因此，在评课过程中我们不说优点，开门见山，就说哪不好，哪需要修
f改，哪没有体现学生的主体性，有时为了一节课中一个细小的环节争得面红耳赤；有时因为想到了一个好的解决问题的方法而开怀大笑。呈现出凝结着集体智慧与汗水的教研活动。在全体组员的互相协作，共同努力下，倾心投入，在每次教研活动中，每一位教师都有所收获r