月平均花费具体认定。
五学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。六其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。家庭经济困难学生认定等级根据家庭经济困难学生困难程度设置特别困难、困难、一般困难三个等级。认定等级用于需实施分档资助的资助项目。（一）特别困难。指学生本人及家庭不能提供绝大部分基本生活和学习所需费用，主要包括建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困救助供养学生、孤儿、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等。以及因家庭遭受重大自然灾害、家庭成员遭遇突发重大疾病或意外造成家庭经济特别困难的学生。（二）困难。指学生本人及家庭仅能提供小部分基本生活和学习所需费用，主要包括低收入家庭学生、防贫监测对象家庭学生等，以及直系亲属中或患重症疾病或有慢性疾病且医疗费用负担较重的家庭学生。（三）一般困难。指一般家庭经济困难学生，具体由学校结合当地生活水平，家庭经济状况和学生日常消费情况，通过民主评议和学校评定的方式在国家规定资助比例内合理确定。三认定程序家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每学年按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整，因突发事件造成家庭经济困难的学生以及相关部门新增的特殊群体学生应随时给予认定，及时解决学生困难。认定程序一般应包括提前告知个人申请，身份识别，学校认定。结果公示，建档备案等六个环节。在个人申请环节中，学生本人或监护人自愿提出申请，如实填报综合反映家庭经济情况的认定申请表，学校不得要求学生或监护人到村居委会，社区，街道开具贫困证明，但学生或监护人可自愿主动提供适当佐证
f材料，如诊断报告，医疗单据复印件等。在身份识别环节中，非我市户籍特殊群体学生身份识别。暂时需要由
学生或监护人提供户籍所在地相关部门数据库信息截图，或在相关证件复印件上盖章并签署核验日期作为学校认定依据。残疾学生和残疾人子女由残联进行身份识别后，学校还应按照《xxx市家庭经济困难学生认定工作实施细则》细则第11条综合考虑其他因素，进一步评价其家庭经济状况。
其中学校认定中环节中，学校根据学生或监护人提供的申请材料，全国学生资助管理信息系统中比对下发的特殊困难学生信息以及各部门反馈的身份识别结果。根据《xxx市家庭经济困难学生认定工作实施细则》第11条的相关因素开展综合认定，并按《xxx市家庭经济困难学生认定工作r