改理念，难易度适中，重点突出，特别是基本题比较到位，从整体上紧扣“双基”，体现生物学科特点，但也存在若干细节问题。现从以下两个方面进行分析：31、优点：311、生物试题的考查范围、难易度、题型等总体上与中考命题指导纲要中所规定的要求一致。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度适中，不乏灵活性。312．重视基础知识，突出重点知识。试卷能科学、准确地把握新课标要求，注意基础知识，基本能力的考查，充分体现学科主干知识，如第1题考查的是细胞和生物体的结构层次；第2题考查光合作用的相关知识；第8题考查昆虫的生殖和发育；第10题考查传染病相关知识；第11题考查生态方面内容，第9题考查遗传知识，这些都是初中生物学的重要知识点。313符合学习规律，体现人文关怀。考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长，如第4、12小题涉及到了营养、健康、
f青春期发育等知识，体现了人文关怀。314立足实验，重视探究。实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识，如第2题用光合作用的知识解释实验现象。315．联系实际，关注社会热点。今年中考生物试卷充分体现了新课程的理念，改变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了学生生活，让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象，考查了学生联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。如第6小题。32、试卷中的一些问题321对各地生物实验课开展实际情况认识不足，造成第2题得分率不高322对中考指导刚要的精神在各地的贯彻情况过于乐观，造成第12题得分出现地区差别。323试题覆盖面偏小，每小题的分值偏大，并有超出中考指导刚要纲要的试题。四、考生答题质量分析、命题建议41、考生答题质量分析411复习中过于强调重点，忽视基础知识，属于了解的内容都未能掌握。象第7题植物体内运输水分和无机盐的管道是导管，部分学生认为是筛管，蒸腾水分的“门户”是气孔，大部分学生答不出来。412对所学的知识不能迁移，不能灵活地运用，如部分学生
f可能记住了植物光合作用的定义和意义，但面对第2题不能想到叶片重r