景的基础知识，掌握基本方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。教学难点：在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力。
教学过程：第一、二课时
教学过程1激发兴趣，新课导入。（1）欣赏窗外的风景造型的各种作品，对形成方
f式进行探讨，并作简单分析与归类。
2自主探究，新课展开。（1）感受窗外的风景的形式美。展示，作品欣赏。（2）教师引导并归纳：基本技法：使一张平面的纸变成立体形态，要借助于折、卷、粘贴等方法，而这些方法又结合点、线、面的变化派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面的纸形成各种生动的立体形态与有趣的肌理效果。3、探究方法技法解析。4、尝试设计。5、成果展示。（1）优秀作品展评：自评、互评、师评。（2）评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖。
5、拓展。
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教学目标：
新家园
学生能了解新家园的设计。教学重点：
f学生能了解新家园的设计。教学难点：学生能了解新家园的设计。
教学过程：1情境演绎，激发兴趣。学生欣赏，感受奇妙联想。
2巧妙联想，探究方法。（1）读图：点的视觉特性。（2）演绎“点”：在非常洁净的黑板上，画单点图①，引导描述对这一点的视觉观感。小结：单一的点具有集中凝固视线的效用，容易形成视觉中心，感觉一起向纵深消失于无尽处。（3）演绎“多点”：有序地添加点，图②至图④，自由描述多点形式的视觉观感。小结：多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。连续的点会产生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。
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金银器
f教学目标：学生了解制作金银器的造型。教学重点：学生了解制作金银器的造型。教学难点：学生了解制作金银器的造型。教学过程1深入感知。（1）欣赏。2思考：通过观察，谈谈你的想法
2拓展材质，创造表现。（1）讨论：不同材料适合怎样的构成方式？（2）创作小尝试。
17中国的文化与自然遗产
教学目标：通过欣赏，初步了解中国的世界遗产，培养热爱祖国的美好情感。
f教学重点：通过欣赏，初步了解中国的世界遗产，培养热爱祖国的美好情感。教学难点：通过欣赏，初步了解中国的世界遗产，培养热爱祖国的美好情感。
教学过程：第一课时1谈话引入，揭示课题。（1）谈话：大家说说中国的世界遗产有哪些？学生交流自己收集的资料。（2）小结：（3）交流：板书课题《中国的世界遗产》。
2引导欣赏，加强体验。（1）出示，欣赏评述。①观看，结合，教师讲解。②作品欣赏。（2）r