过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。（3）小结：（4）揭示课题：《蔬果造型》。2欣赏蔬果造型画。（1）蔬果造型画给你们什么感受？（2）教师小结。
第二课时
教学过程1．展示：蔬果造型的制作过程。2重点研究两幅蔬果造型画。①分析它们的用色特点。教师小结。②分析它们的造型特征。3学习蔬果造型技术。
f4作业要求：画蔬果造型。5展示作业，评析奖励：评选最佳的蔬果造型作品，并在教室内或校园内展出。
6课外延伸：课件展示蔬果造型的其他制作形式。
6秋之韵
教学目标：1通过学习，初步了解秋之韵的造型规律及艺术特色。2用不同的方法设计一个有特色的秋之韵，培养艺术创造能力。教学重点：通过学习，初步了解秋之韵的造型规律及艺术特色。教学难点：用不同的方法设计一个有特色的秋之韵，培养艺术创造能力。教学过程：第一课时
f教学过程1秋之韵欣赏，初步感受。（1）欣赏秋之韵。（2）相互交流：（3）板书课题，明确学习目标。
2秋之韵欣赏，激发兴趣。（1）出示秋之韵。提问：欣赏后，有什么感受？发现了什么？（2）教师介绍秋之韵：（3）欣赏秋之韵，初步了解秋之韵的颜色和造型特点。
3学生创作秋之韵，了解秋之韵的制作方法。（1）出示秋之韵，了解秋之韵的造型特点。
秋之韵的造型有什么特点？
（2）演示秋之韵的绘制方法。4学生作业。作业要求：在卡纸片上设计一个自己喜欢的
秋之韵。
教师巡视指导。5作业展示。
f第二课时
教学过程1秋之韵欣赏，激发学生兴趣，活跃课堂氛围。通过上节课的学习，你知道了哪些秋之韵知识？
2秋之韵作品欣赏。学生欣赏，教师总结。
3欣赏交流。4学生设计，教师巡视。5组织秋之韵作品展。
7做做陶艺
教学目标：
f1了解陶艺的造型特点。2培养学生关注生活、爱护环境的习惯。教学重点：了解陶艺的造型特点。教学难点：了解陶艺的造型特点。教学过程：第一课时
教学过程1激趣导入、初步感知。（1）出示图片，请学生猜猜这是什么？（2）教师揭题：《陶艺》。（3）让学生说说了解到的各种各样的陶艺。（4）小结。
2范作欣赏、加强理解。（1）请学生看书中图示，了解陶艺各部件的名称。小组交流。（2）学生上台汇报。
第二课时
f教学过程1小组讨论，激发创意（1）怎样设计陶艺的外形r