过要先请大家听出下面这段音乐是什么情绪的，选择对了它才能起飞。”二、听乐曲《玩具兵交响曲》第一乐章（选自第二册第五课欣赏曲）板书出示卡片：1优美欢快优美2欢快优美欢快（学生回答：选择2欢快优美欢快）师：“飞船起飞了，大家快坐好。”飞着飞着飞船停下来了。师：“又怎么了，小胡桃夹子？”胡：要想让飞船继续飞，同学们要读出、拍出这卡片上的节奏（由学生边拍边读出）飞船又继续向前飞。飞船又停了下来，请大家拍出、读出第二张卡片上的节奏。（由学生分成两组读出来）门开了，大家总算来到了童话王国“糖果仙子”的世界。师：“请大家坐到座位上”三、给舞蹈创编音乐师：“同学们，为了欢迎大家的到来，“糖果仙子”要给我们跳个舞，它问你们愿意看哪一种情绪变化的舞蹈，是欢快优美欢快还是优美欢快优美？学生：可能出现的答案是1或2，最后由老师统一一种意见，选择优美欢快优美请出“糖果仙子”由一位同学扮演（带上头饰）师：“糖果仙子”邀请大家给她伴奏。我们每人选一件乐器。听老师指挥，大家不用怕，很简单：优美：碰铃、三角铁欢快：双响筒、串铃、铃鼓优美：碰铃、三角铁学生看老师指挥演奏（由快慢之分）“糖果仙子”随音乐翩翩起舞。1、请一位同学指挥大家演奏（老师加入到学生中）再请“糖果仙子”跳一曲。三、欣赏音乐、通过学生聆听音乐，区分情绪的变化，了解乐曲。师：同学们，刚才我们自编音乐，请“糖果仙子”为我们跳了舞。那胡桃夹子的小主人玛丽来这儿时“糖果仙子”又是用怎样的舞姿来欢迎她的呢？我们一起来听一听当时伴舞的音乐。1、初听：《糖果仙人舞曲》学生回答：开始“欢乐”中间“优美”最后“欢乐”师：那你们想到“糖果仙人”是怎样跳舞的吗？请你们跳一跳，表演一下。（带上“糖果仙人”的头饰）２、复听：学生随音乐跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他们在听音乐跳）师：我们玩得太高兴了，谢谢你胡桃夹子，我们该回家了，同学们我们带上胡桃夹子和“糖果仙子”到我们那儿去玩好不好？学生回答：好！师：大家快上飞船，飞船要起飞了。2、大家随老师一起伴着《糖果仙人舞曲》的音乐边听边自我表现。3、课堂小结宣布下课
第三课时教学内容：表演《有一个人在林中》；编创与活动：填格子。教学过程：一、表演《有一个人在林中》
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f作业设计
板书设计课后记
1、用听唱法学会歌曲。CAI播放歌曲，生边听边感受歌曲。提示：哪两句是一样的？有几r