、活动方式动员全校师生，每人共享自己认为可读性强的图书310本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。老师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生沟通阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评比读书人物活动。三、时间支配
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f4月6月底第一阶段：4月份1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参加到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。激励学生主动参加到活动中去。3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动共享到各自班级，统一登记，共享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和举荐理由。4、做好图书室建设和借阅支配。5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。编辑版word其次阶段：5月份1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内激励学生自取自读。2、做好读书笔记和读后感。3、在班级中开展图书举荐活动“我最宠爱的一本书”活动，兵评比出班级优秀读书笔记和读后感活动。4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流淌模式，让校内的每个角落漂流书香、漂流才智、漂流文明。第三阶段：5月至6月底1、（46）为一组（13）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。2、各班级之间进行漂流活动。3、做好活动的总结。
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f4、开展读书征文竞赛，评比学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰嘉奖。
四、活动要求1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中选择。（没人半学期不少于3本。）2、师生细心选择有肯定质量的好书。编辑版word选书要求：以校内文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择肯定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）3、老师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。（1）告知阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。（2）看完后仔细填好“漂流日记表”，接着把带有漂流标签的书投放到漂r