雅思口语教学略谈
简真真
时间飞逝，转眼我在培训学校已经工作了将近两年。在这两年的教学中，我经历了很多次的跌倒和失败，每一次都对我的教学能力有较深刻的检验和提升。与很多雅思教龄为8年10年甚至以上的骨灰级老师相比，我还是一个新手，还是一个经验能力各方面都不够丰富的新老师。以下是结合我的教学经历对雅思口语教学的一个总结分享。大家都知道从20世纪八九十年代起，我国有数以万计的学子走出国门就业或求学深造。为了确保申请出国人员熟练掌握英语这门国际性语言，并且能够在以英语为语言媒介的环境中生存和交际，通过国际语言测试是踏出国门的必经之路。在所有的语言测试中，为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学、移民的非英语国家考生而设置的、最被广为接受的语言测试是IELTS（I
ter
atio
alE
glishLa
guageTesti
gSystem），俗称“雅思考试”。由于IELTS具有较强的科学性和较高的可信度，认可其的机构和国家日益增多。首先来看看雅思口语考试概况雅思考试分为听力、阅读、写作和口语4个部分。由于口语考试采取应试者和考官一对一交流的形式来考查，使得一向重读写而轻听说的中国考生认为口语能力的评估难度最大。雅思口语考试时间为11～14分钟，在形式上主要分为三个阶段。第一阶段是基本问答（Ge
eralQuestio
）。问题涉及与考生密切相关的学习、生活等方面。第二阶段是卡片陈述（CueCardPrese
tatio
）。考官提供给应试者一张卡片，在准备1分钟后，应试者就卡片上的话题作1～2分钟陈述。第三阶段是双向深入讨论（TwowayFurtherDiscussio
）。考官就第二阶段卡片主题和应试者展开更抽象、更具深度和思辨性的讨论。雅思口语考试话题取材广泛，灵活多变，由易到难，层层递进，目的是评估学生用英语进行实际交流的能力，尤其是在日常生活中有效地运用语言交际的能力。其次是我的雅思口语教学多年来，大部分的教育工作者把主要精力用于对国内考试的研究，如全国中高考的英语考试，大学英语四级、六级考试，专业英语四级、八级考试等，对雅思考试的研究甚少，导致人们对雅思考试的科学性和理论基础还没有充分的认识。我在我的雅思口语教学中不只注重讲授雅思考试的解题技巧，更主要从学习方法上和学习能力培养上给学生以启迪。我深知来上培训班的学员长期以来一直是在“教师课本学生”“学生课本分数”等封闭传统的教学模式中接受英语教育的，有很大一部分学生在学习口语时只知道读对话、r