课题
第八章第1节牛顿第一定律课时第（）课时
（一）知识与技能
1理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持；
2理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力
的物体是不存在的；
3理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。
教学目标（二）过程与方法
培养分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不
能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆
断正确地认识力和运动的关系。
（三）情感态度与价值观
1培养科学研究问题的态度；2利用生活中的例子来认识
惯性与质量的关系鼓励学生大胆发言，并学以致用。
教学重点牛顿第一定律，物体的惯性
教学难点牛顿第一定律，生活中的惯性现象
教学准备多媒体课件、小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、惯性
球
教
学
过
程
教学流程
教学内容及教师活动
学生活动
复习提问力的作用效果是什么
学生回答
1演示，老师用力推桌面上的木块，木块运动，观察、思
引
停止用力推，木块停止运动。问：说明了什么？考
入
课
2播放滑板车动画。老师：用脚蹬地，滑板车
题
就会运动，如果我们不再蹬地，滑板车会马上
停下来吗？说明了什么？滑板车为什么最终会
停下来？
二次备课
f一、阻力对运动的影响
进
（一）物体运动需要力来维持吗？
行
1利用课件播放图片，展示问题：
新
课
观看、讨论、回答
问：你认为谁正确？
阅读、讨
2指导学生阅读课本16页有关内容，利用课件
展示问题：
论、猜想
问：你赞同谁的观点？
（二）演示：阻力对运动的影响
（1）指导学生阅读课本17页有关内容，认识实验器材，了解实验要求。（2）提出问题，演示并讲述：为什么要从斜面顶端（同一高度）由静止滑下？（3）指导学生设计实验记录表，各小组评，选出最合理表格：
阅读、合作设计
f接触面
棉布木板
阻力的大小（选填“较大”或“较小”）
小车运动的距离（选观察实验填“较短”或“较长”）
现象、记
录实验结
果
（4）师生共同完成实验，并把实验结果填入实
验记录表：
（5）讨论与交流：
①棉布和木板表面上运动的小车为什么最终会讨论、交
停下来？②小车在木板表面比在棉布表面运动的远，说流、思考、
明了什么？
回答
③如果把表面换成玻璃表面会怎样？
④假如有一个特殊的表面，小车在上面运动时，
不再受到阻力，小车将怎样运动？
二、牛顿第一定律
提问：（1）一个静止的物体，如果没有受到力，它会运动起来吗？（2）一个运动的物体，如果r