中学生心理健康调查报告
一．引言健康不仅是身体没有疾病，而且在心理等方面处于良好的状态，
才算一个全面健康的个体。中学生正处于身心发展的关键期，由于生理上日趋成熟，而社会阅历浅，心理素质不成熟，极易受到环境教育的影响，他们的心理可能出现一些健康问题。如今提倡素质教育，而促进学生身心全面发展是素质教育的重要组成部分，因而中学生的心理健康须引起各级教育部门领导学校校长教师家长和社会各界的高度重视。然而，心理健康教育对学校教育来说仍是薄弱环节，特别是在广大中学生，对学生心理健康教育还处在探索实践阶段。那么，当前中学生心理健康状况如何？存在哪些心理健康问题？产生的原因何在？我们应该采取怎样的教育措施？带着这些问题，我进行了中学生心理健康调查。
二．调查步骤及具体内容第一步：确定调查主题，制定问卷调查表（调查表附于正文后）第二步：实施问卷调查及进行个别访谈第三步：对调查表进行统计（统计表附于末尾）第四步：分析调查结果
三．调查对象
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此次调查对象为中学初中、高中学生，年龄在12～18岁。
四．调查时间及地点本次调查时间为2015年9月至11月，地点为东平明湖中学、东
平高级中学。五．调查方式
本次调查主要采用问卷调查为主，交谈法为辅的调查方法。对中学生的学习心理人际交往关系紧张与敏感焦虑及承受挫折能力等进行调查。本次调查共发放调查问卷250份，收回有效问卷216份。
六．调查结果
1学习心理状态1）学习压力
调查显示，698学生的学习压力比较适中，233的学生觉得经常感到学习压力很大，69的学生总是感到学习压力过大。
调查还显示，家庭的期望和自己的期望是学生学习压力的主要来源，尤其是家庭的期望，占597。其次是自己的期望占334。只有69的学生认为目前的压力是来自于老师的期望。
2）学习习惯及态度调查结果表明，在学习方法上，大部分的学生认为共同学习的学习效果好，共占了694，209的学生没想过该怎样进行学习，有

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97的学生喜欢孤军奋战。而对于学习态度，在没人监督的情况下，会主动学习的学生占292，从不会主动学习的占194，极少主动学习的学生比例最多，占514，并且459的学生有轻度厌学情况，217的学生厌学情况严重。由此可见大部分学生的学习兴趣不是很大。另外，在学习习惯上，651的学生学习习惯是比较好的，然而却比较少的学生会经常给自己制定学习目标，82的学生不懂得制定自己的目r