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如何提高学生中考英语的书面表达能力
作者：丁际国来源：《新课程中学》2011年第05期
摘要：让学生知道书面表达的重要性，明确其评分标准，重视平时训练，加强学生英语基础知识的学习和训练，加强阅读训练，培养英语语感，多背诵范文，勤于练笔。提升写作技巧，写前认真审题，明确要求，写后仔细检查，认真修改。对个别学生单独辅导，这样学生一定能赢得写作，赢得中考。
关键词：中考；书面表达；提高；写作技巧
书面表达是听、说、读、写中最难的一项，也是中考试题必考题。但是许多学生在初一、二时，平时只重视记单词和短语而忽视写作。因此我从初三一开始就把书面表达放在重要位置。现在，我结合自己的教学，就如何提高学生的中考书面表达能力谈一下自己的点滴看法。
一、让学生明确中考书面表达的评分标准
学生知道了评分标准，就有纲可依，就知道在什么地方可能失分。因此，我们应当在初三一开始，就告诉学生中考书面表达的评分标准。让学生在平时练习时有目标可寻。学生知道不知之处，并进行针对性的训练。因此虽然初三时间紧张，但学生在书面表达上千万不能放松提高。
二、练好书面表达的关键还在平时训练
俗话说：不打无准备之仗。要想写好书面表达，在平时的学习中，要在以下几方面多下工夫：
1加强英语基础知识的学习和训练
（1）要掌握足够的词汇量，避免出现书写错误。我要求学生每天把所学单词和习惯用语及时记住，把全班学生根据英语成绩分成8个学习小组，小组长每天负责检查和帮助本组学员，英语课代表负责检查小组长和每天的信息反馈。我每天对问题较多的学生单独辅导，每周集中检查一次上周所学内容。
（2）要求学生掌握好英语的五种基本句型，避免出现汉语式的英语。学生只有熟练掌握了五种基本句型的应用，才能写出正确优美的句子。我要求学生从基础做起，先保证句子结构的正确，再加以润色。
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（3）要求学生把握好基本的语法知识。如：动词的时态、语态、非谓语动词的使用，形容词或副词的使用等。词汇是英语学习的奠基石，英语语法是英语学习的框架。
（4）经常对学生进行易混词语的辨析。我每周要求学生把易混词语进行归纳，明确差异，以避免学生在书面表达时出现模糊现象。
2加强阅读训练，培养英语语感
大量的阅读是书面表达的基础和源泉，长期坚持阅读，语感增强了，表达能力也就自然而然地“水涨船高”。
3多背诵一些范文
我每周让学生背诵一篇范文，以r