胸口离桌沿一拳左右眼睛离书本一尺左右双脚平放在地上与肩同宽读书姿势：读书时眼睛离书本一尺左右。3上课努力学习的习惯（1）上课遵守纪律，专心听讲的习惯：在上课时让学生养成专心听讲，跟上老师的思路的习惯。这样学生听课的效率才会高，学习效果才会好。（2）认真思考和回答老师提出的问题，如果遇到疑问敢于提出问题的习惯：涌跃发言、积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进新意识的萌发。与老师形成更好的互动，能提高自己的听课效率。（3）做好听课笔记的习惯：笔记是帮助学生理解和记忆的手段，学生应该一边听课一边记笔记，记笔记的原则是以听为主。如果是课本上有的内容，在课本上勾画即可，如果课本上没有，则在书上记下有关重点的关键语句，等到课后在去整理。4做好复习工作：课后及时复习是根据遗忘的特点，对刚学过的知识，应及时复习以后在短时间内进行反复复习。每单元结束后对本单元的知识进行系统的复习到期中和期
f末时要进行整体的复习。5按时完成作业：通过做作业可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧做作业还可以提高思维能力，面对作业中出现的问题，应该积极的思考，在分析和解决问题中，一方面应用了新知识，另一方面思维能力在解题过程中得到了锻炼。做作业时必须做到：先复习后做作业先审题后解题作业完成后认真检查。6整理错题集：为降低错误的重复率，学生应该编写错题集，把自己在做作业、做练习、考试过程中做错的题和没有做出来的题全部收录进去。在错题本里，先把做错的题重新抄一遍，然后分析原因：是概念不清楚的问题、解题思路不对的问题、书写格式的问题还是粗心大意带来的问题，然后把正确的解题过程写进去。如果有不同的解题方法，要把每一种方法都写进去。这个过程叫“错误整理”。在复习的时候，把错题集当做一个重大工程来抓。要养成以上这些良好的习惯，我们教师应该怎么做呢？1遵循科学规律，从小培养：小时候是良好习惯形成的关键时期，孩子年龄小，可塑性强，而且比较听话，容易训练，因此良好的习惯要从小培养，抓好开端。如果让他们自发的形成不良的习惯，要想让他们改正过来就十分艰难了。所以根据他们的年龄特点，对他们提出应该养成的习惯，在
f加以督促指导。2加强思想教育，启发自觉培养：小学生才入学时是一张白纸，身上的好习惯、坏习惯都不多。所以从开始我们就需要逐渐告诉r