班级文化建设实施方案指导思想班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设有助于积聚班级素养达成关注学生健康成长和主体发展的目标。总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化丰富班级文化的内容和形式在传统中挖掘新意使班级文化与学校办学理念融为一体营造热爱学习的风尚促进学生才干的发展推进生态德育和活力课堂的实施。预期效果1、班级环境大为改观地面做到“三无”无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹每面墙上都能“说话”与此同时鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。2、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好见垃圾主动打扫见不文明言行主动制止见别人困难主动帮助等等。3、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系每天关心班级评分情况人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。4、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己班级管理进入制度化轨道班主任从繁重的事务堆中解脱出来将更多的精力投入教育教学班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。5、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生班级德育工作也随之进入一个全新的境界。实施内容一、精神文化建设要激发一个集体首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求正是这种追求和渴望才能团结一致、激发整体做到心往一处想劲往一处使。1把握学生的需要找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要找准教育切入点激励他们身上潜在的勤恳和执着有利于学生认同感的发生。2发掘教材人文因素激昂学生。在新课程教材中洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材让学生去感想爱感受关心并让这种情感在教室中洋溢在生涯中滋生。3丰富班内评价学会赏识。
进行赏识评价被赞扬的个体的积极行动获得了确定增强了自信未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程可以激励自身不断进取。4洞悉每个学生思想动向及时个体教导。在班级精神文化建r