如何在物理课堂教学中做好师生互动
在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习的积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。而通过师生互动不仅可以提高教师的教学效率，提高学生的技能，还可以提高提高教师自身素质。因为师生间的互动是一种教和学的双向运动。而和谐的课堂环境，有利于增强师生关系，充分发挥学生自身的能动性，实践证明情感教学运用得当，在教学中能起到事半功倍的作用。而从初中物理教学这一角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中师生互动及和谐的教学环境有着重大的作用。一、初中物理教师的教学能力是构建师生互动和谐环境的重要因素初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣，其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意，从而启发并促进着学生的学习兴趣。因此教学手段应用中和教师语言表达中的艺术性就能够在教学过程不时为师生互动及和谐的教学环境创造出有利的条件，最终为顺利完成初中物理教学任务提供有力的保证。
f二、精心备课多方面创设问题为师生互动做好准备“创新是一个民族的灵魂”创新教学的构成要素是研究性、，引导性、发现性、归纳性等有机的结合起来，这就要求教师在实验中创造性的应用现代教学方法和教学手段，将多种教学方法进行优化组合，用“创造性的教”为学生“创造性的学”创造环境和条件。因此，除了演示实验和分组实验之外，在学生的模型制作、游戏、调查小实验活动中，也可以发展创造活动，鼓励学生创造。三、教师教学语言表达中的艺术性有利于师生互动创设和谐的教学环境物理教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一项重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起师生间的互动，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中物理教师应有的一项基本功。“积极一点，你就领先一步，领先一步，你就领先了一个时代”“学习不是一蹴而就的，需要坚强的。毅力和积极的心态，否则，只能是半途而r