设的方法有两种，分别是和。12．创造有和之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。r
l3．影响创造性的因素主要有环境、、。14．问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的到达的过程。15．一般而言，创造性与个性二者之间具有的关系。三、简答题1．简述问题解决过程的四个阶段。2．影响问题解决的主要因素有哪些3．简述创造性的含义及其基本特征。四、论述题1．请你谈谈在教学中如何提高学生问题解决的能力2．结合自己的教学经验，试论说如何更好地培养学生的创造性参考答案：14，DACB5．B解析∶变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。因此，答案选B。6．D解析∶推测与假设训练的主要目的是发展学生的想像力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。比如，让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或读文章的标题，去猜测文中的具体内容。还可以让学生进行各种假设、想像，比如，假设你当校长，你如何管理这个学校等等。因此，答案选D。7．A解析∶一般认为智力因素包括六个方面∶注意力，观察力，想像力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素是相对智力因素来说的，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。因此，答案选A。8．C解析∶一般认为智力因素包括六个方面∶注意力，观察力，想像力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素是相对智力因素来说的，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。因此，答案选C。9．A解析∶教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想像力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。因此，答案选A．r
10．B解析∶问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。因此，答案选B。11．D解析∶问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有下面几个基本特点∶①目的性。问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的幻想，则不r