十三
【课前预习】1、作者及写作背景
中秋咏月诗词三首
《十五夜望月》，作者王建，唐代诗人。《水调歌头》，作者苏轼，宋代人。作这首词时已４１岁，为密州（现代的山东诸城）太守，治上很不得意，与其弟子由（苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢。但他并未因此幻想超脱尘世，热爱着人间的现实生活。全词的感情基调是乐观的。《我的思念是圆的》，写于１９８３年９月２１日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。2、利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句。
3、试备前两首。【课堂反馈】1、学习《十五夜望月》a、对照补充的注释，自由诵读，说说诗歌描绘的情景。b、品读课文①第一句写了哪些景物？写出月夜怎样的特点？
②第二句由自然界的桂花让你联想到哪些？
③最后两句中的“落”字妙在何处？2、学习《水调歌头》a、译读：分组对照课下注释读懂全诗，圈点出不懂的地方全组讨论。b、理清诗歌脉络。上阙：下阙：（由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。）（由感伤离别转而为对离人的祝福。）
c、品读：老师介绍苏轼的生活经历，学生选择诗句以老师的问题为开头谈谈：“透过诗句读到了”。
f示例：读到了苏轼对月亮的向往、读到了苏轼天上人间的徘徊矛盾、读到了苏轼怀念兄弟的抑郁惆怅、读到了苏轼积极豁达的胸怀……。3、学习《我的思念是圆的》a、自读诗歌作者由思念是圆的联想到什么？b、这首诗表达了作者怎样的思想感情？当堂巩固1、根据提示，填写相关诗句《十五夜望月》中和李白的“床前明月光，疑是地上霜”意境相似的诗句是：““”。诗人推己及人，用委婉语气抒发对月怀远情思的诗句是：””，”。
《水调歌头》中能阐述人月无常自然常理的诗句是：“表达诗人美好祝愿的诗句是：“
1、简析：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字，好不好？为什么？
2、反复诵读，感知诗词内容填写相关词句《十五夜望月》中，诗人写中庭月色，用“““”使人不由联想到李白的名句
”，沉浸在清美的意境中。诗中暗写诗人望月，点题的诗句是：”。明点望月，推己及人，扩大望月范围的诗句是：“”。
诗人对月怀远的情思，不正面直接抒情而用一种委婉的疑问语气“不知秋思落谁家？表现得蕴藉深沉。尾句中“”字用的新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛
那秋思随r