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初中生常见心理问题及其疏导策略
作者：李煜来源：《学校教育研究》2015年第09期
针对当今初中生的心理现状，特别进行该课题的研究。主要内容有三点：一是初中生的心理特点；二是初中生常见的两大类心理问题及其疏导；三是我个人对前瞻干预提出的建议。
第一个问题：初中生的心理特点。从总体上看，初中生的心理特点表现一个根本特点和五个具体特点。初中这一阶段属于半成熟化到成熟化的过渡期，这一时期属青春期，也是矛盾凸显期，具体表现是初中生生理发展和心理发展上的“双轮不匹配”。生理发展十分迅速，学生的成熟意识强烈，成人感突出，但其心理发展却相对缓慢，表现为思想和行为上的幼稚性，或者说半成熟性。因此，初中生心理上的突出特点就是幼稚性。
初中生的心理特点除了“幼稚性”这一根本特点外，还有五个具体特点。一是心理状态上的反抗与依赖。反抗主要表现在成人感强烈，自我意识膨胀，逆反心理严重，独立性增强，不喜欢被管理和说教。依赖表现在他们不断在生活中寻求精神上的理解，渴望被他人肯定和认同，想引起别人的关注。二是环境判定上的闭锁与开放。他们对外界不信任感强烈，活在自己的世界里，总是有所怀疑，然而他们一旦认定某种环境的安全性，就会对其产生过分的信任感。闭锁和开放的矛盾心理正体现了初中学生在心理上尚不成熟。三是行为表现上的勇敢与怯懦。这种勇敢伴随着莽撞、盲目，他们对真正的勇敢认识不足，有时甚至认为顶撞教师、冲撞家长出出风头也是勇敢的表现。他们在人际交往方面往往表现的过于羞涩，不从容。他们好表现自己，渴望被关注，真的成为焦点后又产生焦虑和紧张情绪，这就是行为表现上的矛盾。四是自我评价上的高傲与自卑。初中生的自我评价是比较狭隘的，主要表现在因一时进退得失而轻下结论，因碰巧成功而沾沾自喜，因偶然失利而郁郁寡欢，这一点在学生成绩波动时最为明显。五是经历体验上否定童年又眷恋童年。初中生对童年生活的否定是刻意的，他们往往有意识地去表现得与过去有所区别，然而他们仍然怀恋童年那种无忧无虑的生活。以上五个具体特点，是对初中生心理问题的矛盾性本源的集中体现。
第二个问题：初中生常见心理问题及其疏导策略。初中生心理问题的第一大类是学习类问题，主要有厌学症和惧考症。厌学症即厌学情绪，本质上属于心理疲倦反映，是学生中常见的心理问题。导致学生厌学的主要原因分外因和内因两个方面。外因主要是学生义务就学的长期r