《一堂生动的多媒体物理课》案例分析一堂生动的多媒体物理课》
gxgp9681、王荣老师是如何利用多媒体设备来呈现教学信息的？、王荣老师是如何利用多媒体设备来呈现教学信息的？
答：（1）、创设情境，吸引学生注意力。王荣老师让学生观看大屏幕上显示的“静电竖发”、“冬天漆黑夜晚脱毛衣时放电”等片段。通过与生活息息相关的事例展示摩擦起电，学生对此形成直观的印象，可以吸引学生注意力，引入主题。（2）、观看演示，激发学生的求知欲和好奇心。通过观看学生在展示台上演示带电体吸引轻小物体的实验验证，带电体吸引通电小球的实验，提高学生的学习兴趣，很容易就掌握了电荷间相互作用的规律。（3）、小组讨论，验证猜疑，提高学生的学习积极性。利用多媒体展现课件演示文稿。如展示思考题“A、B两轻质小球相互吸引，已知A带正电，则B一定带负电吗？”，展示3道课后练习题等，有效的巩固了所学的知识，获得了很好的课堂效果。（4）、开阔视野，拓展思维，提高学生的素质能力。通过多媒体放映了一段