么会有这样的结果呢？是因为有反差！如果没有假前假后的这种强烈落差，孩子们还会出现“假期综合征”吗？可是，要指望家长们在家，能够严格让孩子保持原有在学校的好习惯吗？对这一点，我想家长们都没有太大的信心。所以可怜的孩子，只能他们自己自作自受、遭点罪了。到时收假后，会花费老师们好辛苦调整一阵了。3在行为习惯上，会慢慢退化到缺乏良好的教养和习惯。
f由于在学校校训、校规的要求下，学生们建立了基本的规则意识和行为习惯，知道什么是该做的，什么是不该做的。每日都充实地学习、作息规律、勤于运动锻炼等，在品行上也践行善良、诚实、勤奋、团结友爱、举止大方、行为得体等等，这无形之中，已经形成了良好的教养。尽管如此，在他们行为养成定型之前，他们还是会一次次地顽皮试探，试图打破规则并且试图钻空子。在学校里跟老师挑战经常是不起作用的，所以就老老实实地遵守了。因为在学校里，不遵守规则纪律就要为自己的行为承担责任。但是在家中就不一样了，他们还是一样地挑战家长的权威，如果一次成功地超越底线，下一次就会继续挑战，直到规则对他来说都不起作用。在这样的情况下，孩子就不会将自己的精力放在自我成长上面了，而是会在与他人争夺控制权的活动中去寻找到自己的成就感和舒适度。另一方面，作为家长，多数会趁这段集中的时间，好好地“疼爱”自己的孩子大事小事，一手包办！把很多孩子自己能够做的事情都抢过去做，让孩子做事的能力退化了，本来会做的事情又需要重新再次学习。比如，他们在校都会自己洗碗、自己扫地、擦桌子、自己洗衣服袜子等等，可回到家却都被包办了。在这三大挑战的时候，可以结合很多具体的事例来讲，我针对每个孩子身上曾经存在的问题都一一点过，一方面让他们更好地理解，同时也是给容易出问题的学生敲敲警钟。◆◆◆三：如何面对上面的三项挑战呢？什么是对自己最好的选择在让他们回答问题之前，我有一些观念必须传递给他们，为他们进行方向性的引导。1每个人行为的最终结果是自己承担的。比如说忘记复习巩固所学的内容，只会让自己吃力，跟不上整个班的学习进度，自己的进步受到影响，同时失去了自己变得更加优秀的机会。错误的健康观念，贪吃垃圾食品，只会让自己的身体变差，让自己难受。即使最爱孩子的父母也不能替代他去生病，减少痛苦，所以说对其他人不会有任何的影响。2聪明的孩子是在自己做事的时候，想想后果是什么。如果不是自己想要的，r