体验读书的乐趣及创作的甘甜。如27课后组织学生到书城或图书馆，让学生感受人们对书的热爱；学习第28课后，让学生开展藏书活动，在藏书中得到如何珍爱书籍，体会藏书的乐趣。
f26【教材分析】1．课文简说。
读书再读书
本篇课文是第六单元“以书为友，走进名家”为主题的第一篇课文，是一篇说理性散文。作者通过“商人捡石头”的故事引出课文，商人捡石头，就像人们读书一样。从而使学生体会到书是最贵重的珍宝。作者还通过自己的读书经历，阐明了读书的五种益处，以此来勉励读者多读书。课文分三个部分。第一部部分：通过商人拣石头的故事引出课文。人们在读书过程中获取知识，净化心灵，就如同商人获得了宝石一般珍贵。第二部分：作者读书的切身体会。爱读书使自己获得诸多成功，同时又深切体会“书到用时方恨少”的道理。第三部分：列举了五种读书的好处：读书使我们视野开阔；使我们情趣高雅；使我们美丽；使我们思想深邃；使我们拥有丰富的人生以此来勉励读者多读书。最后，作者由衷地号召小读者们抽出更多的时间读书：为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。2．词句解析。（1）对句子的理解。读句子，联系上下文回答括号中的问题。要求：仔细阅读句子，体会词语的本意，然后思考它在文中的意思，最后思考用上这个词语的作用是什么。①当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！既然说是“偷”，为什么还说好？“偷”在这里的意思是“学”，就是把别人的智慧通过学习装在自己的脑子里，化为自己的知识。用上这个字，说明在阅读时自己的用心、刻苦、自觉。②不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。“丰富的人生”指什么？“丰富的人生”指通过自己的广泛阅读，跨越了时间和空间，与书中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。
f（2）对词语的理解：懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。赏心悦目：因欣赏美好的事情而心情舒畅。身临其境：亲自来到了那个境地。囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。深邃：深奥。【学情分析】
【教学目标】1．自主积累词语若干个。理解“懊悔、身临其境、赏心悦目、囫囵吞枣、悄然”等词语。2．正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。3．了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结r