第一单元
多彩童年
单元教材分析一、单元教学内容童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以多彩童年为专题来编排教学内容的。《快乐的杉树林》叙述了家门前的杉树林给自己的童年生活带来了欢乐。《捅马蜂窝》具体地描写了作家小时候冒失地捅马蜂窝，结果被马蜂蛰伤的一段经历，充分表现了作家小时侯淘气、爱冒险的特点。《瑞恩的井》叙述了一位加拿大男孩瑞恩在得知非洲儿童饱受饥饿和疾病的折磨、面临死亡的威胁后，通过做家务挣够了可以打一口井的70元钱捐献给非洲人民，并立下希望每个人都能喝上干净的水的愿望。《坐在最后一排》叙述了作家乔叶小时侯虽想象丰富，但因性格孤僻而自卑，结果不受同学的喜欢而坐在了最后一排在充满爱心的白老师的关爱和鼓励下，重新树立了自信并爱上了学习，终于赢得了同学们的称赞。《寻找幸运花瓣》描写了一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事。本单元中两首古诗《乡村四月》、《四时田园杂兴》中的第二首生动地描写了孩童们参与田园生活的欢乐情景。综合练习中的《外婆家的石拱桥》也把读者带到童年生活的美好回忆中。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好、童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。本单元的作文就写《小时侯，我很二、单元教学目标1能运用合适的方法，联系上下文理解词义。2能运用抓关键词理解词义，联系上下文体会句子的含义。》。
f3在了解课文内容，体会作者思想感情的基础上，说出自己的理解与感受，有感情地朗读课文。4能够感受童年的多彩生活以及童年生活的快乐。5．重点积累的语段：《快乐的杉树林》熟记描写春夏秋冬四景的语句；《坐在最后一排》熟记第17小节；《寻找幸运花瓣》：熟记倒数4个小节。
三、单元教学重点1学生能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。2让学生了解课文总体上的写作思路和方法，以及语言运用上的特点。如第一课《快乐的杉树林》，不但要求学生了解发生在杉树林里的快乐而有趣的故事，而且还r