（插入flash动画：
要学会边读边想）
（停顿片刻）教师小结：这篇课文写了霍金四方面的内容，幻灯片6出示：一是写了霍金取得的辉煌成就，二是写了霍金悲惨的命运，三是写了霍金不断探索的精神和顽强的生命力，四是写了霍金的精神和人格力量深深感动了大众。6、那么，你能根据以上的要点来说说课文的主要内容吗？（停顿片刻）教师小结：这篇课文主要写了霍金因患卢伽雷氏症，禁锢在一张轮椅上达40年之久，但他顽强地活了下来，并不断地求索，用常人难以想象的艰难取得了辉煌的成就，成为了世界公认的科
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f江苏省送优质教学资源下乡工程录像课教案
学巨人。他的这种精神和力量深深感动了大众。板块三、精读理解1、霍金是当今世界最著名的物理学家，是科学史上的伟大奇迹。那么课文是怎么来评价霍金的，把霍金称为什么呢？请同学们快速地读读课文，完成下面的一个填空：幻灯片7出示：霍金是一个，是一个是一个，是一个是一个（停顿片刻）教师小结：课文中把霍金称为幻灯片7出示：霍金是一个宇宙之王，是一个科学巨人，是一个物理天才，是一个生活的强者是一个非凡的科学家2、课文的哪些地方让你具体感受到霍金确实是一个宇宙之王，一个科学巨人，一个物理天才，一个非凡的科学家？请同学们到课文中去找一找。（插入flash动画：读一读，找一找）我们可以从这些段落中具体感受，请同学们一起来读读这两段话：幻灯片8出示：他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。他撰写的科学巨著《时间简史》在全世界拥有无数的读者。3、这是多么辉煌的成就，多么令人自豪的成就。可是，同学们，你们可曾知道这样辉煌的成就竟是一个被禁锢在轮椅上40多年的残疾人所创造的。让我们读读课文的第3自然段，一起去感受霍金在轮椅上的不幸命运并找出这一段的中心句。（插入flash动画：读一
读
找一找）
（停顿片刻）教师小结：这段话的第一句就是这段话的中心句。我们一起来读读这句话。幻灯片9出示：命运对霍金十分残酷。4、那么，你又是从哪些地方读出了命运对霍金十分残酷的呢？同学们可以把有关句子找出来，特别留心一下几个表示时间的词语。
（插入flash动画：读读
画画
想想）
（停顿片刻）教师小结：是啊，霍金是不幸的，幻灯片10出示：1963年，他得了卢伽雷氏症，不r