校（盖章）20年月日
117
f研究性学习学生课题组访谈表
课题题目：古诗鉴赏
（以课题组为单位填写）
访问者（学生）：
访问日期：
被访问者：
工作单位：
职务（职称）：
专业（专长）：
地点：
方式（电话、书信、面对面、其他）：
访问主题：
访问记录：（电话、面对面）
问：
答：
问：
答：
结论（专家意见、建议）：
访问时间：
分钟
118
记录者：
专家签名：
f研究性学习学生课题组访谈表
课题题目：古诗鉴赏
（以课题组为单位填写）
访问者（学生）：
访问日期：
被访问者：
工作单位：
职务（职称）：
专业（专长）：
地点：
方式（电话、书信、面对面、其他）：
访问主题：
访问记录：（电话、面对面）
问：
答：
问：
答：
结论（专家意见、建议）：
访问时间：
分钟
记录者：
专家签名：
119
f课题活动情况记录表
课题题目：古诗鉴赏
第
活动时间：
总
（以课题组为单位填写）
次次活动地点：高一（19）班教室
参加活动人员：
组内：本组课题组成员组外：本班第三组
活动内容：
1）目的（解决什么问题）：
讨论诗歌鉴赏中存在的问题
2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、访问专家
3）过程：小组提出存在的问题，请教专家解决。
4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：
1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。
记录者：日期：20年月日
制表：贵州省教育厅教研室
120
f编号：
贵州省普通高中综合实践课研究性学习
（高一年级学生用）
学生课题结题报告书
研究主题：研究领域：课题名称：申请人（课题组长）指导教师：
古诗鉴赏汉语言文学古诗鉴赏陈安迪张正楷
开题日期：2012年3月5日
贵州省教育厅教研室制
121
f研究（活动）过程小结：
1．阶段成果：
阶段一
阶段成果（形式及名称）
制定了研究方案，进行了人员分工安排。
阶段二整理高考相关鉴赏试题，总结了答题技巧及方法。
阶段三整理研究材料，写出相关论文。
最终研究成果要点及展示材料：1．阶段成果：诗歌鉴赏答题技巧2．写出小论文。3．4．
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f在研究性学习活动中的主要收获与体验：收获：学会了对问题进行研究分析的方法。体验：只要动手动脑就会有收获。
存在的问题：研究课题：对课题的研究还不r