收集相关考题(诗歌鉴赏试题)整理收集资料整理资料;统计分析数据。全体课题组成员完成论文2、活动步骤:
第一阶段:准备(2011年12月2012年3月)1、参加开题动员大会。2、组织系统的理论学习,召开课题研讨会。3、制定研究方案。4、确定研究成员任务分工。第二阶段:(研究2012年3月2013年6月)1、调查研究:采用问卷法,个别访谈法了解学生对古诗词不感兴趣的原因。2、文献回顾:分析国内外研究成果的可借鉴之处,结合自己成功的教学经验,针对学生的困惑提出研究假设。3、进行试验,采用教育实验法将研究假设应用于文言文教学。4、教育测量:采用教育测量法,对比学生实验前后的成绩变化。5整理出历年中高考古诗词赏析真题,研究古诗词赏析答题方法及技巧。6上传中期报告。第三阶段:形成结论(2012年6月2012年7月)1、整理调查研究材料。2、请有关专家进行指导,对不足之处进行指正、改进。3、以随笔、案例分析、教育叙事,公开课等形式记录课题研究中的变化,不断调整研究方法。4、以座谈的形式交流阶段研究成果。5、进行古诗词朗诵比赛。以论文形式完成结题报告。
3、计划访问专家:校外:二中黄龙
校内:三中章越、姚勇、文应奎
4、其他
(开题报告会)陈述人:陈安迪
(开题报告会)陈述日期:2012年3月5日
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f研究成果预期陈述:
1、用随笔的形式阐述激发学生赏析古诗词兴趣的方法。
2、采用教育叙事的形式,通过案例分析,说明学生在研究过程中的可喜变化。
3、用课件(PPT)形式上几节教学公开课,展示研究成果。
4以论文形式归纳指导学生赏析古诗词的方法。
(开题报告会)陈述人:
陈安迪
(开题报告会)陈述日期:2012年3月5日
研究课题重点、难点陈述:
“鉴赏古诗的表达技巧”属于古代诗文阅读中的难重点、难点,鉴赏过程中对文学作品的形象、语言
和表达技巧。
(开题报告会)陈述人:
陈安迪
(开题报告会)陈述日期:2012年3月5日
研究课题可行性陈述:
本课题针对当前学生学习汉语言文学中的古诗鉴赏模块,很多学生对古诗鉴赏
感到困难、迷惑、找不到鉴赏方法。因此进行这一课题的研究很有必要,且是
可行的。
主题课程:语文本课题组对开题的意见:
(开题报告会)陈述人:
陈安迪
(开题报告会)陈述日期:2012年3月5日
相关课程:历史、政治、地理
指导教师对开题的意见:
课题组长:
20年
月
日
学校对开题的意见:
课题组长:
20年
月
日
本课题最终开题日期:2012年3月10日
本课题编号:
学r