收集相关考题（诗歌鉴赏试题）整理收集资料整理资料；统计分析数据。全体课题组成员完成论文2、活动步骤：
第一阶段：准备（2011年12月2012年3月）1、参加开题动员大会。2、组织系统的理论学习，召开课题研讨会。3、制定研究方案。4、确定研究成员任务分工。第二阶段：（研究2012年3月2013年6月）1、调查研究：采用问卷法，个别访谈法了解学生对古诗词不感兴趣的原因。2、文献回顾：分析国内外研究成果的可借鉴之处，结合自己成功的教学经验，针对学生的困惑提出研究假设。3、进行试验，采用教育实验法将研究假设应用于文言文教学。4、教育测量：采用教育测量法，对比学生实验前后的成绩变化。5整理出历年中高考古诗词赏析真题，研究古诗词赏析答题方法及技巧。6上传中期报告。第三阶段：形成结论（2012年6月2012年7月）1、整理调查研究材料。2、请有关专家进行指导，对不足之处进行指正、改进。3、以随笔、案例分析、教育叙事，公开课等形式记录课题研究中的变化，不断调整研究方法。4、以座谈的形式交流阶段研究成果。5、进行古诗词朗诵比赛。以论文形式完成结题报告。
3、计划访问专家：校外：二中黄龙
校内：三中章越、姚勇、文应奎
4、其他
（开题报告会）陈述人：陈安迪
（开题报告会）陈述日期：2012年3月5日
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f研究成果预期陈述：
1、用随笔的形式阐述激发学生赏析古诗词兴趣的方法。
2、采用教育叙事的形式，通过案例分析，说明学生在研究过程中的可喜变化。
3、用课件（PPT）形式上几节教学公开课，展示研究成果。
4以论文形式归纳指导学生赏析古诗词的方法。
（开题报告会）陈述人：
陈安迪
（开题报告会）陈述日期：2012年3月5日
研究课题重点、难点陈述：
“鉴赏古诗的表达技巧”属于古代诗文阅读中的难重点、难点，鉴赏过程中对文学作品的形象、语言
和表达技巧。
（开题报告会）陈述人：
陈安迪
（开题报告会）陈述日期：2012年3月5日
研究课题可行性陈述：
本课题针对当前学生学习汉语言文学中的古诗鉴赏模块，很多学生对古诗鉴赏
感到困难、迷惑、找不到鉴赏方法。因此进行这一课题的研究很有必要，且是
可行的。
主题课程：语文本课题组对开题的意见：
（开题报告会）陈述人：
陈安迪
（开题报告会）陈述日期：2012年3月5日
相关课程：历史、政治、地理
指导教师对开题的意见：
课题组长：
20年
月
日
学校对开题的意见：
课题组长：
20年
月
日
本课题最终开题日期：2012年3月10日
本课题编号：
学r